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分数作为基本的数字概念，是儿童学习的难点和重点。分数中将整体平均分成相同几部分的等分概念，则是认识和掌握分数的基础。儿童只有先掌握等分概念，才能清楚地了解分数概念并对分数进行运算。本文针对儿童对等分概念的认知发展，从儿童对整体与部分概念的认知、对等分概念的认知等方面进行综述研究，有助于系统地分析儿童对等分概念的认知发展情况，并为以后的研究提供理论依据。