【摘 要】
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我是一名农村初中的生物学教师,最初接触多媒体教学技术,是1997年在县里举办的一次市级名师送课下乡活动中,市里的老师利用多媒体教学技术形象地展现了水螅的形态结构、捕食
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我是一名农村初中的生物学教师,最初接触多媒体教学技术,是1997年在县里举办的一次市级名师送课下乡活动中,市里的老师利用多媒体教学技术形象地展现了水螅的形态结构、捕食和生殖过程,在当时给了我相当大的震撼,原来多媒体教学技术具有挂图、模型等教学工具所无法替代的优势。从此以后我也迷恋上了多媒体教学技术。
I was a biology teacher in a rural junior middle school. I first came into contact with multimedia teaching technology. In 1997, a city-level teacher delivered her class to the countryside in the county. The teachers in the city used the multimedia teaching technology to visually show the waters. The morphological structure, predation and reproduction process gave me quite a shock at that time. The original multimedia teaching technology had the advantage that the teaching tools like wall charts and models could not be replaced. Since then I have become obsessed with multimedia teaching technology.
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