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【摘 要】
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【摘要】帮助学生参与社会、学习做人是品德课程的核心。课程要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人。所以，学生学习态度非常重要。课堂上“厌学”还是“乐学”，直接影响到学生将来的发展。 【关键词】品德；核心素养；厌学；乐学 帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心。课程要关注每一个儿童的成
【出 处】
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广东教学·教育综合
【发表日期】
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2018年10期
其他文献
作文是检验语文教学成果的重头戏，到了小学高年级，写作能力的培养显得尤为重要，而老师在学生写作中的引导和指导作用也颇为关键。小学作文教学千篇一律的现象是大部分学生惧怕写作，提起笔不知道从何写起，写什么，绞尽脑汁写出的，要么是记流水账，要么空洞无物，内容干瘪。下面本文将从打好写作基础，积累写作素材，培养写作兴趣，学习写作方法及学生平常语文学习中和写作上教师的引导和指导作用等方面阐述如何教好小学高年级作
【摘要】知识的扩展是基于文本，突破“文本”的限制，有效的扩展和超越文本，走出教室。在课堂教学中，有两种拓展和扩展的途径：引导课堂学习到课外，将课外资源引入课堂。 【关键词】立足文本;课堂教学;拓展延伸;两种方式 语文课程标准中明确指出：“语文课程资源，包括课堂教学资源和课外学习资源。”学生的知识扩展不应仅限于课本，课堂学习对于学生的视野有所限制。教师应运用“引导课堂学习于课外活动，并将课外资源
【摘要】当前，随着信息技术的不断发展，信息技术和教学的融合也不断加深，微课作为借助现代化技术而发展起来的一种教学辅助工具，在课堂上运用，不仅比较迎合小学生的偏好，提升小学生课堂学习的积极性和主动性，同时对于小学生自主能力的培养和课堂效果的提升都有较为明显的作用。因此，教师应当要重视微课在课堂上运用的价值，同时积极采取措施，推动微课和课程教学的有效融合，不断提升课堂教学效果。本文主要站在小学信息技术
广州市越秀区各中小学现在正在沿用的是两套有延续性的教材，分别是一、二年级使用的由广州出版社出版的《英语口语》和三至六年级使用的由教育科学出版社出版的《英语》（龚亚夫、鲁宗干主编）。这两套教材中，除六年级下学期只有五个模块外，其余皆有六个模块。这些模块螺旋式上升，同一话题分布在不同的课本内，没有线索性，也不太有规律性。在日常实际教学中，要把教材里话题相关的内容整合起来还需要一段时间。 于是我们设想
【摘要】自闭症患儿的教育是一个世界难题。本班有一名自闭症患儿，为使其能够正常融入学校，社会，我们进行了有关课题的研究。我们干预小组采取了心理疗法，认知疗法，行为疗法与医疗救治等相结合的方法，对其进行了引导和干预。经过持续三年有计划分步骤的干预和研究，该生现在能够正常融入普通全日制学校进行学习和生活（现就读于广州市信息技术学院），情绪障碍明显减少。实践证明，我们对本例自闭症患儿采取多种方法进行干预和
【摘要】教育是一个国家和一个民族前进的动力与保障。当前，各行各业对教育的重视程度逐渐加强，对学校教育的考核要求也大大提升。新课程标准下，初中数学课堂效率的提升是适应时代对人才新要求、高要求的必然选择，也是优化现代教育体系的必然选择。基于此，笔者从个人教学经验出發，分析如何提升初中数学课堂效率，以供同行参考。 【关键词】初中数学;课堂教学;效率 课堂效率的提升是很多学校和教育工作者都致力探索的话
本报综合消息 刻印、沙画、书法、京剧、京胡……广东省教育厅日前组织开展了“2019年广东省学校美育改革发展成果交流活动”，参加活动的中小学校向全省各地的师生代表们展示了美育改革发展成果。广东重视学校美育工作，把学校美育改革发展工作纳入各级政府履行教育职责评价考核指标，与教育现代化督导验收挂钩，五育并举，推进教育现代化。 “要是做得好的话，就会把它拿去烤干，成为自己的作品”，来自深圳市南山区海滨实
【摘 要】《英语课程标准》指出：英语学习具有明显的渐进性和持续性特点。小学与初中是我国基础教育的两个阶段，它们彼此独立又相互连接。如何铺路搭桥，合理有效地衔接，使各个学习阶段顺畅自然地过渡？现以一节七年级的英语阅读写作课为例，通过反思该课的教学过程，提出教学建议，开展基于课堂的中小学英语衔接教学的研究。 【关键词】中小学；英语；衔接教学；课例解析 21世纪初，教育部提出了大中小学一体化的外语教
【摘要】要求学生能准确、流利、有感情地朗读课文是小学语文教学的一项重要任务。教师在具体的教学中对学生朗读课文的方法予以指导尤为必要。朗读训练应从低年级抓起，加强朗读中的字音、停顿、节奏、速度、语气、语调等基本功的训练，采用多种方式、利用多种渠道培养朗读能力，注意朗读卫生。 【关键词】朗读；训练；基本功；朗读方法 要求学生能准确、流利、有感情地朗读课文是小学语文教学的一项重要任务，也是衡量学生语