南京林业大学有一位女教师,人称“了不起的易妈妈”。有人拿她和刘亦婷的父母相提并论,因为她同样用极富智慧的家庭教育,把女儿易菲菲送入了美国哈佛大学。
　　小时候,易菲菲是个普通孩子,也曾因为考试成绩不好哭鼻子。易妈妈暗想,女儿哭,说明她心里害怕,怕什么?当然是怕父母的责怪、老师的批评和同学的嘲笑。说到底,她是对自己没信心,太在乎别人的看法。于是易妈妈从改善亲子关系入手,让孩子感受到来自父母的爱和支持,从而放下思想包袱。同时,易妈妈还认识到,帮助女儿提高心理素质是当务之急。她有一个很好的比喻:孩子就像一辆车,老师是“司机”,家长是“机修工”,家长把孩子的人格、品格和性情维修好了,孩子才会在成长的道路上飞奔。
　　易菲菲读小学二年级时,老师布置了一篇作文,题目是《记一件有意义的事》,易菲菲写的却是一个小男孩自己跑到河里游泳,差点淹死的故事。老师认为跑题了,应该写好人好事。易菲菲很委屈,她觉得这件事可以警示同学们不要独自下河游泳,很有意义。易妈妈没有像法官那样评判女儿的作文,而是带女儿找老师交涉。最后,老师承认自己的思维模式狭隘,应该站在孩子的角度考虑问题,于是肯定了易菲菲的作文。易妈妈说,她这样做不是矫情,而是敬业,因为她把妈妈的角色定位为孩子的“律师”,事关孩子的思想成长,她有责任挺身而出,维护女儿的利益。
　　刚开始学英语时,易菲菲没找到窍门,成绩很糟。易妈妈就与女儿分享学英语的经验,当女儿有了进步时,易妈妈总是不失时机地予以鼓励和表扬。她认为,在孩子的学习上,家长不能板起脸当“教练”,而应该绽开笑容当“拉拉队员”,因为老师才是严厉的教练,家长指手画脚无异于“越位”;再说,哪个孩子不渴望鼓励和表扬呢?
　　从事教育工作多年的易妈妈明白“习惯决定命运”的道理。她说:“良好的个人习惯是做好一切事情的根本。智育,是为了培养良好的思维习惯;德育,是为了培养良好的行为习惯;素质教育则更多体现在做人的细节上。孩子是一张白纸,说到底,培养孩子就是培养他们的好习惯。”为营造家庭学习气氛,易妈妈和丈夫把书桌搬到女儿的房间,每天晚上一家三口一起看书、学习。易妈妈说,与其像驯养员那样时刻督促孩子,不如像镜子那样让孩子以父母为榜样,自觉校正自己。
　　在妈妈的精心呵护下,易菲菲一路健康地成长。2009年3月,易菲菲参加了出国留学考试,新托福满分120分,她考了114分,SAT1和SAT2都考了满分,最终被美国哈佛大学录取,并获得全额奖学金,成为江苏省第一个被哈佛录取的高中生。高中校长在推荐信中写道:“这个学生在父母的培养下,是个自由自在成长起来的、有独立思想和人格的孩子。这一点是很多同龄孩子都无法相比的,我相信,她将来一定能成为全面发展的人才。”
　　本刊认为,认清了妈妈的角色,是易妈妈教子成功的关键。不当“司机”当“机修工”,不当“法官”当“律师”,不当“教练”当“拉拉队员”,不当“驯养员”当“镜子”,孩子自然就有了宽松的成长环境和自由的发挥空间,自然就会养成良好的生活习惯,怎么会不成才呢?
　　家长朋友,您认清自己的角色了吗?
　　【编辑:陈彤】