“80后”专业教师自我价值观的分析与理性思考

来源 :新课程(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:drake0266
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“80后”教师是社会高度关注的人群,随着时间的推移,“80后”专业教师逐渐加入了职业学校教师队伍中,许多“80后”已成为中职学校的基层年轻干部教师的主力人群。分析这个人群的价值观,对正确理解、认识和培养“80后”有积极的意义。 After 80 years, teachers are the people who are highly concerned by the society. With the passage of time, professional teachers in post 80s have gradually joined the ranks of teachers in vocational schools. Many post-80s have become secondary vocational schools Grass-roots young cadres teachers of the main crowd. Analyzing the values ​​of this group of people has a positive meaning in correctly understanding, recognizing and training “after 80 ”.
其他文献
汉语报刊阅读是对外汉语课程中一门独具特色、比较难教的课程,也是一门留学生普遍感到难学的课程。随着信息技术的高速发展和国际汉语教育从专业化走向大众化,对外汉语报刊阅
Series of complexes Eux Tb1-x(BA)3phen(0.01 B x B 0.50)were synthesized by co-precipitation method,BA was used as the carboxylic acid ligand and 1,10-phenanthro
2010年采用挖壕法,利用Li-8150土壤碳通量全自动观测仪对东北林业大学哈尔滨实验林场落叶松人工林土壤各组分呼吸通量进行昼夜观测,研究土壤呼吸通量的昼夜和月变化特征,以及
叙事须再现行动,而此举无涉人物,亦可实现。亚里士多德如是说。即便有人想对此提出反驳,但叙事行动通常可以不依赖人物性格中所被叙述出之方面或特征,这一观点也依然成立。为
为了促成教育目标和教育理想的更优实现,在教育教学过程中设置合理的课程结构和课程内容,各课程之间的先后顺序、合理衔接都要符合知识论的规律,符合职业教育人才培养目标的
项目教学就是在老师的指导下,把相对独立的项目交给学生自己处理,这样可以锻炼学生的实践与动手操作能力。项目教学法作为一种实践性教学方法,在职业教育中得到了广泛应用。
随着中国经济的快速发展,国际地位的日益提高,汉语日益受到国际社会的重视,汉语热掀起一股高潮,各国人民不再满足于会说汉语,写汉字。词汇是语言系统中最活跃的因素,具有强烈
2010年11月—2011年12月,研究了华西雨屏区31年生香樟人工林土壤表层(0~30 cm)细根生物量及碳储量.结果表明:香樟人工林土壤0~30 cm层细根总生物量(活根+死根)和碳储量的平均
三维叠前深度偏移技术是解决地下构造复杂和速度横向变化问题的一种有效手段。它需要与地质人员和解释人员相结合,了解综合钻井和测井的信息,反复迭代,以逐步建立符合地下实
A series of independent faulted basins developed in the present middle reaches of the Yellow River during late Cenozoic, among which the Sanmen Lake Basin is lo