【摘 要】
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目的探讨以培养能力为核心的《针灸学》教学改革效果。方法实验组:2009级针灸推拿学院康复治疗学专业50名学生,采用新编的教材、教学大纲;综合运用PBL法、任务型教学法、案例
【基金项目】
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黑龙江省高等学校教学改革工程项目(本科重点项目)(黑教高[2011]150号)
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目的探讨以培养能力为核心的《针灸学》教学改革效果。方法实验组:2009级针灸推拿学院康复治疗学专业50名学生,采用新编的教材、教学大纲;综合运用PBL法、任务型教学法、案例教学法、情境教学法。对照组:2010级针灸推拿学院康复治疗学专业50名学生,采用石学敏主编的《针灸学》(中国中医药出版社)和现有教学大纲;全程采用传统教学模式。结果两组学生理论考试成绩比较有显著性差异(P<0.05),临床技能考核成绩比较有显著性差异(P<0.05),两组学生综合能力评价结果比较有显著差异(P<0.05)。结论新教材和新教学方法提高了教学效果,拓宽了学生的知识面,提高了学生独立思考和临床实践能力,加强了学生综合能力培养。
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