【摘 要】
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改革开放30年,中国成功地实现了从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制的转变,实现了从封闭半封闭到全方位开放的历史转折,中国的经济总量从世界第十一
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改革开放30年,中国成功地实现了从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制的转变,实现了从封闭半封闭到全方位开放的历史转折,中国的经济总量从世界第十一位跃至世界第四位,已成为世界第三大贸易国,中国人民的生活水平实现了由贫穷到温饱,再到整体小康的跨越?
In the 30 years of reform and opening up, China successfully transformed itself from a highly centralized planned economy to a vibrant socialist market economy and achieved a historic turning point from a closed and semi-closed economy to an all-round liberalization. China’s economy has grown from the world Eleventh leap to the fourth place in the world, has become the world’s third largest trading nation, the standard of living of the Chinese people from poverty to food and clothing, and then to the overall well-off span?
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【摘要】人类社会进入高科技信息时代，创造性劳动将成为未来社会重要的劳动形式，对学校教育和教学提出了新的要求。在基础教育阶段，注重培养学生的创造性，不仅符合教育事业改革与发展的方向，而且是当前素质教育必不可少的元素和重要任务。我们只有紧扣生物学科特点，开展创造性教学，训练学生创造性思维，激发学生发明创造的潜能，才能符合时代对生物教学的要求。 【关键词】生物教学学生创新思维能力 【中图分类号】G6