【摘 要】
:
“短视频+教育”作为在线教育的一个前沿范例,表现出诸多不同于传统教育的特征.市场化的供需对接、UGC资源生成与碎片化内容、广泛的用户覆盖、多元化的师资群体、普惠教育理念的践行,为信息技术平台与教育行业的融合提供了新的案例.新兴的教育教学模式为教育市场拓展、终身教育实施、经验技能交流提供了新的思路与启发.
【机 构】
:
义乌工商职业技术学院,浙江 义乌 322000
论文部分内容阅读
“短视频+教育”作为在线教育的一个前沿范例,表现出诸多不同于传统教育的特征.市场化的供需对接、UGC资源生成与碎片化内容、广泛的用户覆盖、多元化的师资群体、普惠教育理念的践行,为信息技术平台与教育行业的融合提供了新的案例.新兴的教育教学模式为教育市场拓展、终身教育实施、经验技能交流提供了新的思路与启发.
其他文献
河北省作为文化大省,历史悠久,具有丰富的文化历史资源,尤其是在红色文化方面不仅数量众多,而且知名度较高,这些都为河北省“文化强省”战略的发展提供了重要的文化资源.当前河北省红色文化保护与利用取得了不错的成就,主要表现在红色文化资源的进一步丰富和打造了一批具有特色的红色文化品牌,同时在承载爱国主义教育和助推革命老区乡村振兴两个保护与利用方面也形成了自己的特色,但是在这一过程中仍然存在着缺乏后续基础配套设施、追求“高大全”和思想观念上的一些问题,因此在未来的保护与利用中河北省应该坚持可持续发展的原则,广泛吸引
以荆州市已有的4个县级市和2个县作为研究样本,对荆州地区“撤县设市”改革的制度绩效做了评估,发现经过三十多年的“撤县设市”改革,尽管在宏观上实现了预期目标,但是由于地方在发展理念、发展目标和发展手段上的“错位”与“越位”的失范行为,造成了地区经济发展不协调、基础服务跟不上和虚假城市化等改革意外后果.基于荆州市“撤县设市”改革的实践,发现“撤县设市”改革面临着制度供给缺乏针对性、政府间博弈的加剧和改革的路径易偏离等困境.并对“撤县设市”改革的解困对策进行了探讨,提出了科学设置“撤县设市”模式、完善设市的标准
人口老龄化带来了劳动力减少、发展动能减弱、公共服务供给压力增大、社会保障负担加重、社会代际矛盾增加等挑战.我国老年人受传统思想影响,更倾向于居家养老.但当前居家养老供需矛盾凸显,居家养老成为养老服务事业发展和转型的重要场域,本研究基于供给与需求视角,认为居家养老服务类型上,要构建内外双循环体系;居家养老服务内容上,要打造多元创新格局;居家养老银发经济发展上,要实现优环境搭平台双驱动.
当前我国正处于数字化与老龄化重叠的时代,老年数字鸿沟问题极大影响了我国老年群体共建共享信息化社会成果的进程.根据我国老年数字鸿沟的特点及原因,探索治理老年数字鸿沟的可行性路径,是提升老年群体生活质量之所需,亦是实现我国积极老龄化的必要之举.
新时代以来,面对我国文化旅游产业的快速发展,大力发展旅游景区文化创意产业,弘扬中华优秀传统文化,促进旅游景区创新性、协调性和可持续发展已经显得愈发重要.近年来,以博物馆和图书馆为代表的国内各旅游景区陆续发展文化创意产业,大力开发文化创意产品,促进了文化资源的系统、合理开发利用.但是,我国旅游景区文化创业产业发展起步相对较晚,缺乏文化创意产品开发利用的相关经验,并且在体制机制上也尚未健全.以历史文化街区的代表福州市三坊七巷景区为例,着重探讨旅游景区文化创意产品的发展策略.
基于新疆2009—2019年标准化数据,通过构建旅游城镇化发展的指标体系,采用熵权法、剪刀差法以及耦合度协调模型,测度旅游城镇化发展指数,并分析评价其协调发展性.研究表明:(1)新疆旅游业和新型城镇化发展水平逐年提升;(2)两者耦合度一直处于较低程度耦合状态,整体协调度等级不高,但呈现逐年上升的状态;(3)新疆旅游发展系统和新型城镇化建设系统的剪刀差总体呈现下降后波动上升的趋势.文章探寻了有效推动新疆新型城镇化的发展和新疆地区经济高质量发展的路径.
提升高职教育的整体水平最终落脚到专业设置和教学质量上.要努力为高职毕业生创造更好的就业前景和发展路径,提升高职教育的社会认可度;要紧跟产业发展,瞄准重点行业、重点产业培养有需求、有市场的毕业生,保障学生就业和发展;要加强教、学建设,打造“双师型”队伍,通过产教结合等手段提高教学质量,培养市场、产业所需人才.
培养全面发展的高素质人才是高等教育的重要目标,由第一课堂与第二课堂构成的协同育人系统是实现这一目标的关键途径.以两个课堂的协同育人机制为研究对象,通过灰色关联分析法对两个课堂的协同育人情况进行实证研究,结果表明,两个课堂有较强的关联性,但协同育人效果并未得到有效发挥.造成该结果的原因主要有三方面:两个课堂育人内容协同不足、育人方式协同不足、育人成效考评不足.基于此,文章提出了加强顶层设计、搭建协同育人平台、完善考评机制三点政策建议,以期能为两个课堂的协同育人机制构建提供参考.
实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划,是推动职业教育深化改革、实现高质量发展的重要抓手,也是新阶段高职院校建设的重要目标.其中建设新型智库是高职院校落实“双高计划”中关于提升校企合作水平、服务发展水平、国际化水平等目标的重要载体,意义重大.当前推进高职院校新型智库的建设存在高校重视程度不够、发展定位不清晰、人才支持力量薄弱及与地方联系不紧密等问题.针对困境,高职院校应该明确发展定位,围绕院校特点进行建设;创新机制体制,为智库发展打好基石;规范日常管理,保障智库高效运行.
通过调查问卷和访谈的形式,对比广东省汕尾市C区城乡之间小学英语教师在英语专业教学法、英语专业教学技能两个维度共八个方面的差异,发现乡村小学英语教师在情景法、英语游戏辅助教学两方面的使用情况弱于城区小学英语教师;而在听说法、全身反应法、语法-翻译法三种小学英语教学法和英语故事辅助教学、简笔画辅助教学、英语儿歌辅助教学三种小学英语专业教学技能的使用情况上则无显著性差异,并提出了提升教师教学素养的建议.