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思辨能力一直以来被误认为是学习理工科的必备条件而忽视了在语言学习中的重要作用,英语写作是高中阶段教学的重要内容,写作的“创造”属性决定了思辨能力对英语写作有着很大的影响.本文以调研结果为基础,研究了偏远地区乡镇高中生的思辨能力现状,并以某看图作文实例分析了思辨能力在英语写作中的重要性,提出了乡镇高中提升学生思辨能力的途径与策略.