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我国职业学校的大部分学生自主学习能力比较差,理解力相对较弱,基础知识掌握不牢固,但是这部分学生心态乐观,思维活跃.数学这门课程,主要是为了促进学生的全面可持续发展,因此,为了充分发挥数学这门课程的价值,提升职业学生的数学素质,促进学生的进一步发展,数学教师应当改进教学模式,促进学生的全面发展.
职业学校学生数学素质的培养
【摘 要】
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我国职业学校的大部分学生自主学习能力比较差,理解力相对较弱,基础知识掌握不牢固,但是这部分学生心态乐观,思维活跃.数学这门课程,主要是为了促进学生的全面可持续发展,因
【机 构】
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河南医药技师学院
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2019年27期
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