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该文结合轻工技术与工程专业研究生培养过程中存在的理论创新能力不足问题,提出“夯实专业基础、突出创新实践、注重学科交叉”的培养理念,通过三位一体的培养模式,全面提高工科研究生挖掘工程问题的理论根源能力,提升自主创新能力.
“创新实践、学科交叉”提高轻工技术与工程研究生理论创新能力r——以江南大学轻工技术与工程专业为例
【摘 要】
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该文结合轻工技术与工程专业研究生培养过程中存在的理论创新能力不足问题,提出“夯实专业基础、突出创新实践、注重学科交叉”的培养理念,通过三位一体的培养模式,全面提高
【机 构】
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江南大学 生物工程学院/工业生物技术教育部重点实验室,江苏 无锡 214122
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年38期
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