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采用“一课一题”的课堂框架来建构小学数学教学,是提供一个主题给学生引导他们对这个主题进行深度发掘,由此形成更加本质而深刻的认识,这样的教学有助于学生对问题展开深层次的思考和探索.文章以习题教学为切入点,探讨了采用“一课一题”模式来优化课堂教学的基本策略.
巧妙变式,激活学生的发展潜能 ——“一课一题”课堂框架下的习题教学策略分析
【摘 要】
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采用“一课一题”的课堂框架来建构小学数学教学,是提供一个主题给学生引导他们对这个主题进行深度发掘,由此形成更加本质而深刻的认识,这样的教学有助于学生对问题展开深层
【机 构】
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江苏省南通市通州小学 226300
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2019年10期
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