论文部分内容阅读
摘 要：不同的耕作深度会对玉米田间的土壤水分和生长状况产生影响，本文主要探析了不同耕作深度时土壤水分随时间的变化情况，并对玉米的株高、茎粗、产量等生长状况进行了对比研究。研究结果显示，在玉米的全生育期时，两种不同的耕作深度（15cm和25cm）条件下，土壤水分随时间的变化范围不大，基本相似，而在降雨量大于15mm时，深耕区的土壤水分增加幅度比浅耕区大，在降雨量很少时情况刚好相反，即深耕区的土壤水分消耗更快，浅耕区的土壤水分保持能力较好。玉米的生长状况在两个对比试验中差别不大，浅耕区的生长状况稍微好于深耕区，产量也略高。
关键词：耕作深度；玉米；土壤水分； 生长状况
1 前言
玉米作为我国几大农业作物之一，种植面积广大，产量丰富，是主要的粮食来源之一。其产量的提高是多年来研究玉米的热点问题。对于玉米广泛种植的东北地区，由于降雨量和种植习惯等的影响，大多依赖于雨水的灌溉，人工灌溉还没有大范围的普及，这就需要通过研究最适的耕作深度和耕作方式来提高降水的利用效率，保持土壤的水分充足，从而提高玉米产量。
2 实验设计
试验为大田试验，设计两个不同的耕作深度进行对比实验，分别为15cm和25cm，在试验过程中不对玉米进行人工灌溉，只依靠降雨灌溉，并进行3次重复试验，确保实验的真实性和可重复性。
利用烘干法测定土壤的含水率。分别取不同试验田的不同深度的土壤，0到80cm的土壤每隔10cm用土钻取出置于高温烘箱内烘干，每块试验田取3次重复，以10天为一个周期。株高用钢卷尺测定，测量的依据每块试验田应该做到一致，一般为从地面到叶尖顶点。茎粗应该用游标卡尺测量茎的最宽处。
3 实验结果分析
3.1 土壤水分的变化规律
经试验研究表明，浅耕区和深耕区的土壤水分变化趋势几乎相同，同一耕作区不同时期的土壤水分的变化主要是受降水量不同和蒸腾作用的影响。5月份时降雨量很少，玉米处于初期生长，需水量很少，因此土壤的水分变化不大。此时的水分消耗主要因为蒸腾作用。6到8月份随着降雨量的增大，气温的上升，玉米植株的生长等诸多因素的影响导致土壤水分含量出现较大波动。在降雨的初期，玉米的生长还未达到很多的需水量时期，由于降雨补充的水分远远大于蒸腾作用，就会出现土壤水分的高含量状态。随着玉米进入需水的关键期，玉米植株的生长需要大量的水分，就会大量消耗土壤中的水分，造成土壤水分的降低。此时玉米生长旺盛，植株的覆盖面积增大，由于大面积遮盖，减少了土壤水分的蒸发，而此时的气温逐渐升高，就会最终导致土壤的水分处于供平衡状态。7月下旬到8月份左右是玉米生长的需水期，而此时的气温达到一年中的最高水平，加之天气干旱，降雨量少，土壤中的水分降到整个生长时期的最低谷。9月份以后趋于平稳。
3.2 不同耕作深度对玉米田间土壤水分的影响
研究表明，深耕区和浅耕区的土壤水分变化交替波动，并不是一者优于另一者。在降雨量最多的6月中下旬时期，深耕区的土壤水分高于浅耕区，表明深耕区的土壤蓄水能力较强。而在8月中旬之后，处于干旱时期，浅耕区的土壤水分略高于深耕区。从雨量丰富期过渡到干旱时期，说明深耕区和浅耕区的水分消耗速度不同，浅耕区的水分消耗较慢。无论是从降雨的储存还是从水分的消耗来看，深耕区的土壤水分都为浅层的土壤水分起到了重要的调节作用。
3.3 不同耕作深度对玉米生长状况的影响
本实验研究的玉米的生长状况主要包括玉米株高、茎粗和叶面积指数。取不同的试验田的玉米植株进行测试，再将结果进行统计学研究，本实验利用方差检验的方法，每块试验田进行3次重复采样，确保实验的可重复性。通过方差检验表明，深耕区和浅耕区的差异不明显。其他方面，如玉米的穗部性状，穗长和穗粗浅耕区较好，穗重也高于深耕区。产量上来说，浅耕区也高于深耕区。
4 结语
整个实验表明不同的耕作深度对土壤水分的变化影响不是很明显，各时期的土壤水分波动情况基本相似，在不同时期由于受温度、降雨量、蒸腾作用等多种因素的影响，导致土壤水分出现很大幅度的变化。5月份和9月份波动平稳，6月到8月之间变化剧烈。其中深耕区的蓄水能力和水分调动能力要高于浅耕区，通过降雨前后的对比发现，深耕区的储水能力较强，而连续干旱时，浅耕区的土壤水分下降速度较慢。最终决定深耕还是浅耕，必须要结合当年的天气情况，尤其是降雨量的预测。对于玉米的生长状况，各项指标在不同的耕作深度下差异不大，从产量上看，浅耕区略高于深耕区。
玉米作为主要的粮食作物，种植范围广泛，其产量的提高也是势在必行的研究热点。通过实验的方式进行研究是找到合适耕作方式的重要手段。该实验也存在诸多不足的地方。首先是实验时间过短，只进行了一年的实验，大大增加了实验的偶然性。其次是试验的耕种深度只有两个，不能够做出更多的对比研究。应设立更多的深度梯度，使实验更具说服力和科学性。重点分析深耕条件下的变化规律，采取相应的解决办法，提高降水的利用效率，从而提高玉米产量。
参考文献
[1] 孙仕军，闫瀛，张旭东.不同耕作深度对玉米田间土壤水分和生长状况的影响.《沈阳农业大学学报》.2010年4期
[2] 王秀芳，张宽，王立春，等.科学管理与调控钾肥，实现玉米高产稳产.《玉米科学》.2004年3期
通讯作者：王立春（1960- ），男，研究方向：作物栽培和土壤肥料工作 。
关键词：耕作深度；玉米；土壤水分； 生长状况
1 前言
玉米作为我国几大农业作物之一，种植面积广大，产量丰富，是主要的粮食来源之一。其产量的提高是多年来研究玉米的热点问题。对于玉米广泛种植的东北地区，由于降雨量和种植习惯等的影响，大多依赖于雨水的灌溉，人工灌溉还没有大范围的普及，这就需要通过研究最适的耕作深度和耕作方式来提高降水的利用效率，保持土壤的水分充足，从而提高玉米产量。
2 实验设计
试验为大田试验，设计两个不同的耕作深度进行对比实验，分别为15cm和25cm，在试验过程中不对玉米进行人工灌溉，只依靠降雨灌溉，并进行3次重复试验，确保实验的真实性和可重复性。
利用烘干法测定土壤的含水率。分别取不同试验田的不同深度的土壤，0到80cm的土壤每隔10cm用土钻取出置于高温烘箱内烘干，每块试验田取3次重复，以10天为一个周期。株高用钢卷尺测定，测量的依据每块试验田应该做到一致，一般为从地面到叶尖顶点。茎粗应该用游标卡尺测量茎的最宽处。
3 实验结果分析
3.1 土壤水分的变化规律
经试验研究表明，浅耕区和深耕区的土壤水分变化趋势几乎相同，同一耕作区不同时期的土壤水分的变化主要是受降水量不同和蒸腾作用的影响。5月份时降雨量很少，玉米处于初期生长，需水量很少，因此土壤的水分变化不大。此时的水分消耗主要因为蒸腾作用。6到8月份随着降雨量的增大，气温的上升，玉米植株的生长等诸多因素的影响导致土壤水分含量出现较大波动。在降雨的初期，玉米的生长还未达到很多的需水量时期，由于降雨补充的水分远远大于蒸腾作用，就会出现土壤水分的高含量状态。随着玉米进入需水的关键期，玉米植株的生长需要大量的水分，就会大量消耗土壤中的水分，造成土壤水分的降低。此时玉米生长旺盛，植株的覆盖面积增大，由于大面积遮盖，减少了土壤水分的蒸发，而此时的气温逐渐升高，就会最终导致土壤的水分处于供平衡状态。7月下旬到8月份左右是玉米生长的需水期，而此时的气温达到一年中的最高水平，加之天气干旱，降雨量少，土壤中的水分降到整个生长时期的最低谷。9月份以后趋于平稳。
3.2 不同耕作深度对玉米田间土壤水分的影响
研究表明，深耕区和浅耕区的土壤水分变化交替波动，并不是一者优于另一者。在降雨量最多的6月中下旬时期，深耕区的土壤水分高于浅耕区，表明深耕区的土壤蓄水能力较强。而在8月中旬之后，处于干旱时期，浅耕区的土壤水分略高于深耕区。从雨量丰富期过渡到干旱时期，说明深耕区和浅耕区的水分消耗速度不同，浅耕区的水分消耗较慢。无论是从降雨的储存还是从水分的消耗来看，深耕区的土壤水分都为浅层的土壤水分起到了重要的调节作用。
3.3 不同耕作深度对玉米生长状况的影响
本实验研究的玉米的生长状况主要包括玉米株高、茎粗和叶面积指数。取不同的试验田的玉米植株进行测试，再将结果进行统计学研究，本实验利用方差检验的方法，每块试验田进行3次重复采样，确保实验的可重复性。通过方差检验表明，深耕区和浅耕区的差异不明显。其他方面，如玉米的穗部性状，穗长和穗粗浅耕区较好，穗重也高于深耕区。产量上来说，浅耕区也高于深耕区。
4 结语
整个实验表明不同的耕作深度对土壤水分的变化影响不是很明显，各时期的土壤水分波动情况基本相似，在不同时期由于受温度、降雨量、蒸腾作用等多种因素的影响，导致土壤水分出现很大幅度的变化。5月份和9月份波动平稳，6月到8月之间变化剧烈。其中深耕区的蓄水能力和水分调动能力要高于浅耕区，通过降雨前后的对比发现，深耕区的储水能力较强，而连续干旱时，浅耕区的土壤水分下降速度较慢。最终决定深耕还是浅耕，必须要结合当年的天气情况，尤其是降雨量的预测。对于玉米的生长状况，各项指标在不同的耕作深度下差异不大，从产量上看，浅耕区略高于深耕区。
玉米作为主要的粮食作物，种植范围广泛，其产量的提高也是势在必行的研究热点。通过实验的方式进行研究是找到合适耕作方式的重要手段。该实验也存在诸多不足的地方。首先是实验时间过短，只进行了一年的实验，大大增加了实验的偶然性。其次是试验的耕种深度只有两个，不能够做出更多的对比研究。应设立更多的深度梯度，使实验更具说服力和科学性。重点分析深耕条件下的变化规律，采取相应的解决办法，提高降水的利用效率，从而提高玉米产量。
参考文献
[1] 孙仕军，闫瀛，张旭东.不同耕作深度对玉米田间土壤水分和生长状况的影响.《沈阳农业大学学报》.2010年4期
[2] 王秀芳，张宽，王立春，等.科学管理与调控钾肥，实现玉米高产稳产.《玉米科学》.2004年3期
通讯作者：王立春（1960- ），男，研究方向：作物栽培和土壤肥料工作 。