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“已知数列{an}满足a1=a,an=ban-1＋x（b≠1），求数列{an}的通项公式．”这是教材中的一个习题，全国各地高考题中的一些数列题都与此相关．笔者从学生的认知角度及高考命题走向出发，对该类习题的教学进行了探讨．
一堂数列习题复习课
【摘 要】
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“已知数列{an}满足a1=a,an=ban-1＋x（b≠1），求数列{an}的通项公式．”这是教材中的一个习题，全国各地高考题中的一些数列题都与此相关．笔者从学生的认知角度及高考命题走向出发，对该类
【机 构】
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长沙市田家炳实验中学
【出 处】
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湖南教育(数学教师)
【发表日期】
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2008年4期
其他文献
一题多解，对学生突破思维定势，培养思维能力大有裨益。下面这道解析几何题，分别以斜率、截距、角度为参数，利用均值不等式、判别式、函数和导数等不同知识分别求解，把函数、不等式
由静变动。《燕子》第三段写道：“还有几只横掠湖面，剪尾式翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈圈地荡漾开去。”学生很难理解“横掠”的意思，于是我适时地放了燕子“横掠”飞行