【摘 要】
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Through an interview of three English major students and a fi eld observation,the study explores English major students’web-based autonomous English learning s
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Through an interview of three English major students and a fi eld observation,the study explores English major students’web-based autonomous English learning situation and the problems on their way.The findings show that web-based English materials are most helpful to speaking and listening,and that students’insufficient information retrieval skill is the main problem on their way.
Through an interview of three English major students and a fi eld observation, the study explores English major students’ web-based autonomous English learning situation and the problems on their way. Findings that web-based English materials are most helpful to speaking and listening, and that students’insufficient information retrieval skill is the main problem on their way.
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英语课堂是英语教学的主阵地，也是学生获取知识，提高能力，提升人文素养的主要渠道。现在，很多教师用同样的教学资料，而教学效果却有明显的差别。如何使自己的课堂教学优质高效？这是值得每位英语教师探讨的问题。常言道：细节决定成败。笔者经过多年的教学实践，认为只有关注细节，才能真正打造优质高效的英语课堂，才能使学生得到充分地发展。 一、把微笑带进课堂 培根说过：“当你对学生微笑时，能增强你的亲和力，能消
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【摘要】随着中国外向型经济的发展，通用英语的语言知识已不能满足社会发展的实际需求。本文根据需求分析理论，对学生英语学习需求进行调查，重点围绕学生学习能力、学习愿望、学习过程需求以及对学习环境的要求等问题进行探讨分析，目的改善外语教育的效果和质量，寻求行之有效的实用英语教学方法，更快地提高外语教学水平。 【关键词】需求分析 英语教学教学改革 一、国内外需求分析理论概述 需求源于“期望与现实条件
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阅读理解是英语高考的重要组成部分，自然而然地也就成为高中英语教学的重要组成部分。但由于阅读理解涉及到学生的词汇、语法、长句理解、语感等诸多内容，是一种综合性的考核，教
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作文批改费时费力且效果欠佳，这是长期以来英语教师的共识。但不同的教师也会有不同的做法，有的教师只给分数，敷衍了事。有的教师会认认真真批改每个学生的作文并写上评语，非常敬业。 一、教师示范批改 每次接手新生，我都会让学生记住批改作文符号。如：S是 A spelling error（拼写错误），WO是 A mistake in word order（语序错误），G-是A grammar mista
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