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本文分析了在英语学习中学生学习焦虑产生的原因，分析了教师教学对加剧或缓解学生学习焦虑的关系，指出科学的教学方法能极大地促进课堂教学，提升整个英语教学的效果。
浅议学生焦虑情绪与教师教学的关系
【摘 要】
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本文分析了在英语学习中学生学习焦虑产生的原因，分析了教师教学对加剧或缓解学生学习焦虑的关系，指出科学的教学方法能极大地促进课堂教学，提升整个英语教学的效果。
【机 构】
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绵阳师范学院外国语学院四川绵阳 621000
【出 处】
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读与写（上，下旬）
【发表日期】
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2015年17期
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