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摘要：20世纪后期，教师开始使用交互式电子白板，目的就是避免在使用传统黑板的过程中产生粉尘污染。但是，在实际运用的过程中，交互式电子白板不仅具备了黑板教学和课件教学的功能，而且还完善了课件教学的不足，它具备的功能和特殊效果使得高中英语教学更加具有交际性、生动性和互动性。
关键词：交互式电子白板 高中英语教学 运用
新课程改革对英语教学的方法和观念都提出了新的要求，而交互式电子白板的出现和应用正好迎合了改革的需要。它共享了各种资源，最大限度地调动了学生英语学习的积极性，促使学生在参与交互式课堂的氛围中学习英语、运用英语。
与传统的黑板和幻灯片相比，交互式电子白板的优势就是能实现师生互动。传统的黑板面积有限，教师在板书的过程中需要不断地擦掉原来的内容，而交互式电子白板能够实时记录并回放教学内容，并且还具有拍摄照片、自动隐藏、随意拖放以及智能拉幕等功能，其圈画和批注功能也方便教师讲解高中英语的重点和难点。与此同时，它作为高中英语教学的电子档案和课程资源，能为教师提供完善和总结教学的材料，这是传统的黑板和幻灯片无法实现的。
一、什么是交互式电子白板
交互式电子白板是计算机、摄影机和白板备课系统的整合，不仅继承了传统教学模式的优势，还结合了现代多媒体教学技术的交互式系统。其实，交互式电子白板早已进入中国市场，在2008年之后逐渐得到推广。如果教师能够充分运用交互式电子白板的辅助工具，那么课堂教学的效率将会得到很大提高。
教师应积极使用交互式电子白板辅助高中英语课堂教学，营造更加生动活泼的英语课堂，提高学生的课堂参与度和学习积极性。此外，学校还可以邀请相关的专家讲解和演示交互式电子白板的使用，积极鼓励教师把交互式电子白板运用到教学实际中。
二、交互式电子白板在高中英语教学中的作用
1.营造愉悦氛围，激发学生的学习兴趣
新课程改革注重调动学生的非智力因素，从而提出了趣味教学的理念，因为兴趣是推动学生努力学习的内在因素。传统的英语教学方式单一，而交互式电子白板能丰富教学资源，变革教学方法，向学生展现与英语教学内容相关的图片、音频和视频，让输出的信息不局限于文字，使得教学内容更加丰富多彩、形式各样。此外，教师也可以改变传统的授课模式，按照教学需要，随时调取相关声像材料，并根据需要批注重要的知识点，学生也可以把自己的想法、答案等写在白板上。这正是新课程改革倡导的趣味教学。
2.丰富教学内容，开阔学生的英语视野
在高考的压力下，教师通常以教材为教学重点，教材上有什么，教师就讲解些什么，重视培养学生的读写能力。虽然这有助于提高学生的考试成绩，但长此以往就必定会影响学生的听力和口语能力。新课程改革就是要求教师改变封闭式的教学现状，实施开放式教学，整合各种有利于提高学生英语学习能力的教学资源，开发本校的课程资源，以便开阔学生的视野，走进英语的世界。
3.创设交际情境，引导学生积极交流
学生只有在情境中运用英语，才能积累足够的语言素材，在实际生活场景中灵活运用。传统的英语教学把学习重点放在课文的单词、语法和句子讲解上，并没有真正展开交际，这就使得英语知识的理解和运用相分离。
交互式电子白板可以让英语教学不受限于时间和空间，通过各种功能和效果的展示，把课堂模拟成真实的生活场景和交际场景，让学生根据自己的生活体验和感受进行英语口语交际。
三、结束语
交互式电子白板具有重要的教学优势，推动着英语教学改革的进程，对于教学改革具有跨时代的意义。在教学实践中，教师应不断挖掘交互式电子白板更多的教学优势，使其成为实现英语教学改革现代化的重要工具。
参考文献：
[1]王冬华.关于交互式电子白板在高中课堂英语教学中应用的研究[D].西安：陕西师范大学，2014.
[2]李玲，王凌飞.交互式电子白板在英语教学中的运用[J].中国现代教育装备，2012，（4）.
[3]张晓红.探究交互式电子白板在高中英语教学中的应用[J].校园英语，2014，（22）.
[4]张晓红.探究交互式电子白板在高中英语教学中的应用[J].校园英语，2014，（22）.
关键词：交互式电子白板 高中英语教学 运用
新课程改革对英语教学的方法和观念都提出了新的要求，而交互式电子白板的出现和应用正好迎合了改革的需要。它共享了各种资源，最大限度地调动了学生英语学习的积极性，促使学生在参与交互式课堂的氛围中学习英语、运用英语。
与传统的黑板和幻灯片相比，交互式电子白板的优势就是能实现师生互动。传统的黑板面积有限，教师在板书的过程中需要不断地擦掉原来的内容，而交互式电子白板能够实时记录并回放教学内容，并且还具有拍摄照片、自动隐藏、随意拖放以及智能拉幕等功能，其圈画和批注功能也方便教师讲解高中英语的重点和难点。与此同时，它作为高中英语教学的电子档案和课程资源，能为教师提供完善和总结教学的材料，这是传统的黑板和幻灯片无法实现的。
一、什么是交互式电子白板
交互式电子白板是计算机、摄影机和白板备课系统的整合，不仅继承了传统教学模式的优势，还结合了现代多媒体教学技术的交互式系统。其实，交互式电子白板早已进入中国市场，在2008年之后逐渐得到推广。如果教师能够充分运用交互式电子白板的辅助工具，那么课堂教学的效率将会得到很大提高。
教师应积极使用交互式电子白板辅助高中英语课堂教学，营造更加生动活泼的英语课堂，提高学生的课堂参与度和学习积极性。此外，学校还可以邀请相关的专家讲解和演示交互式电子白板的使用，积极鼓励教师把交互式电子白板运用到教学实际中。
二、交互式电子白板在高中英语教学中的作用
1.营造愉悦氛围，激发学生的学习兴趣
新课程改革注重调动学生的非智力因素，从而提出了趣味教学的理念，因为兴趣是推动学生努力学习的内在因素。传统的英语教学方式单一，而交互式电子白板能丰富教学资源，变革教学方法，向学生展现与英语教学内容相关的图片、音频和视频，让输出的信息不局限于文字，使得教学内容更加丰富多彩、形式各样。此外，教师也可以改变传统的授课模式，按照教学需要，随时调取相关声像材料，并根据需要批注重要的知识点，学生也可以把自己的想法、答案等写在白板上。这正是新课程改革倡导的趣味教学。
2.丰富教学内容，开阔学生的英语视野
在高考的压力下，教师通常以教材为教学重点，教材上有什么，教师就讲解些什么，重视培养学生的读写能力。虽然这有助于提高学生的考试成绩，但长此以往就必定会影响学生的听力和口语能力。新课程改革就是要求教师改变封闭式的教学现状，实施开放式教学，整合各种有利于提高学生英语学习能力的教学资源，开发本校的课程资源，以便开阔学生的视野，走进英语的世界。
3.创设交际情境，引导学生积极交流
学生只有在情境中运用英语，才能积累足够的语言素材，在实际生活场景中灵活运用。传统的英语教学把学习重点放在课文的单词、语法和句子讲解上，并没有真正展开交际，这就使得英语知识的理解和运用相分离。
交互式电子白板可以让英语教学不受限于时间和空间，通过各种功能和效果的展示，把课堂模拟成真实的生活场景和交际场景，让学生根据自己的生活体验和感受进行英语口语交际。
三、结束语
交互式电子白板具有重要的教学优势，推动着英语教学改革的进程，对于教学改革具有跨时代的意义。在教学实践中，教师应不断挖掘交互式电子白板更多的教学优势，使其成为实现英语教学改革现代化的重要工具。
参考文献：
[1]王冬华.关于交互式电子白板在高中课堂英语教学中应用的研究[D].西安：陕西师范大学，2014.
[2]李玲，王凌飞.交互式电子白板在英语教学中的运用[J].中国现代教育装备，2012，（4）.
[3]张晓红.探究交互式电子白板在高中英语教学中的应用[J].校园英语，2014，（22）.
[4]张晓红.探究交互式电子白板在高中英语教学中的应用[J].校园英语，2014，（22）.