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歌德说：读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。作为一名德育工作者也是一位母亲的我，闲暇时拜读朱永新老师的《致教师》一书，目光随然被《好的教育是一种合力》、《孩子身上有父母的影子》给深深地攫取住了。如何寻找适合孩子的家庭教育？带着问题，我徜徉在带有墨香的文字中，品读、思考，有了一番新感悟。
一、改变孩子，父母要克服“重智轻德”的教育理念。
朱老师在文中指出我国现存的教育弊端：无论学校教育还是家庭教育，都是一俊遮百丑，只要成绩好，一切都好，只要分数高，畅通无阻。事实果真如此吗？邻居一儿子从小学至大学成绩优异，是父母的骄傲。儿子要结婚，父母倾其所有帮在厦门工作的他买房首付五十五万，此恩情何以为报。一日，这对老人想趁自己还硬朗，到厦门住上几日，享享清福。谁曾想兴致勃勃去，两老当晚就被媳妇安排住宾馆。理由是媳妇爸妈和妹妹各睡一房已有半年之久。看看儿子苦闷着脸在媳妇面前一声不吭，父母伤透了心，夜不能寐，第二天就打道回府。回家后，这位母亲伤感地对邻居说：儿子从小到大一直是我的骄傲，现才明白在教育孩子方面自己是个彻头彻尾的失败者。的确，可悔之无及。有人说：这个当儿子的有苦衷——怕老婆呗。凡不能一言以蔽之，怕老婆也要有原则和底线。这对老人最大的失败就是从小只为儿子倾情付出，没让儿子学会感恩。因此，在年迈的父母面前，在强势的媳妇面前，儿子选择了妥协、冷漠，这不是道德缺失又是什么呢？
现实生活中，有的孩子一见面就招人喜欢，有的却生人厌；小时聪明过人的孩子长大发展平平，而老师头痛的对象长大后反而成了百万富翁。显然，家长在着力提高孩子智商的时候，忽略了道德和情感的培养。结果是孩子成绩优异，但品质低下，情感残缺。有的唯我独尊，不知感恩；有的善于独处，不会合作；有的意志薄弱，不堪一击……一道招生面试题：请你说出父母亲的生日，结果200多名考生中，九成答不出来，让在场陪考的家长尴尬不已。人们在叹息的同时，不禁感慨“重智轻德”，让多少中国孩子赢在了起点，却输在了终点。
二、改变孩子，父母要规范自己的言行举止。
家长是孩子的第一任老师，也是最重要的老师，家教是什么？是家长对孩子的言传身教，往往体现在非智力因素方面。朱老师说：“孩子是世界上最伟大的模仿师。他的语言是模仿的，他的行为是模仿的，他的观点是模仿的。”通常，优秀孩子成为优秀人才的背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。要教育好孩子，家长首先要规范自己的言行举止，做孩子的榜样。你要求他阅读，你自己首先要成为手不释卷的人；你要求他整洁干净，你自己就不能够邋里邋遢。
在我脑海里一直回放着这样两个镜头。镜头1：塘前，美丽的荷花池旁，一位爸爸冒着被淤泥陷下去的危险，帮孩子摘到两朵含笑伫立的荷花。当这位爸爸自豪地把胜利品递给儿子的时候，我觉得此举与美丽的荷花是那么不和谐。如此美的境界，父母为什么不把它当做孩子文明素养形成的检验场，教育孩子学会尊重生命，志诚至善，与自然和谐共处、相融共生呢？家长的举動，一定会影响孩子，以后，他只要看到自己喜欢的东西，就想占有，甚至会冒着危险不择手段地去获取。镜头2：学校门口的斑马线处，一家长下车为孩子开完门后，又折回车内取出一把垃圾，当着众孩子的面，把它扔在路旁的花圃里。这一刻，我无语，也明白了为什么我们学校五天辛辛苦苦的礼仪教育，孩子们在家两天就忘了，5 2=0的教育效果，再次提醒我们，孩子的教育工作必须家长的配合，才能取得事半功倍的效果。
三、改变孩子，父母要学会做一个“懒”家长
这个“懒”加引号，不是指对孩子放任不管，父母太勤劳，反而养成了孩子的惰性，太关注他的学习，他反而变得没有责任感和自觉性，长此下去，很难养成良好的学习、生活习惯。良好的习惯正是保证优秀成绩的关键，是培养健全、独立人格的保证。
1.少陪读——减少孩子的依赖性。
在辅导孩子的学习上，一定要随着年级的升高逐渐放手。低年级孩子识字量不大，完成作业时，家长可陪在孩子身旁读题，慢慢地指导孩子自己学会读题、审题。中年级在指导孩子学习时，要学会发现哪些是孩子能做的和有助于独立思考而可以放手的，哪些是他能力达不到而需要帮助的尽量给予帮助。高年级完全不必陪在孩子旁边，重在培养孩子自主学习的能力。
2.少唠叨——培养孩子的自觉性。
有的父母为督促孩子学习，一天到晚像麻雀一样唠叨个没完没了。殊不知，重复的话孩子听多了耳朵也会起茧反而不当回事。一事例：周末，孩子打游戏打了很久，作业也没做，爸爸问：“你准备打到几点？”“再打十分钟。”“好，说话算数。”十分钟过去了，返回来一看，他还在打，爸爸强忍怒气，脸上平静地说：“说话要算数吗？”他不好意思，歉意一笑，马上关掉电脑。在此之前，因家长给他灌输过做人做事要守信用的意识，所以这次孩子才能愉快地接受。
3.少干活——培养孩子的责任感。
要培养孩子的责任心，父母不能因为过于强调学习而包办代替孩子应该承担的家务和个人生活。低年级，建议家长让孩子“不会做的事情学着做”，闹钟定时提醒孩子起床、自己穿衣，整理书包，学会洗些细小的衣物；中年级，培养孩子“自己的事情自己做”，比如：洗碗、洗自己的衣物，整理自己的房间等；高年级，培养孩子“家人的事情帮着做”，比如洗衣、拖地、买菜、煮饭等都可以让孩子做。
4.少接送——培养孩子的独立性。
开学了，很多家长唉声叹气，又愁着每天要四趟接送孩子。其实中、高年级学生，家长可教给孩子一些必备的安全知识，路上靠右行走，过马路走斑马线，路上不与同学打闹等，慢慢放手，让孩子独自乘坐公交车或步行上学。从2015年起，学校开展了”绿色出行，低碳生活“、“步行两百米，安全你我他”活动。成效显著，不仅缓解了校外交通，而且孩子锻炼了身体，减轻了父母负担，减少了孩子对家人的依赖，培养了孩子的独立性。
教育孩子是一件复杂的事情，我，崇尚最简单的道理——家长改变，孩子就会改变。教育永远在路上，相信每个孩子都是一粒种子，“慢享·德育”，静候花开。
一、改变孩子，父母要克服“重智轻德”的教育理念。
朱老师在文中指出我国现存的教育弊端：无论学校教育还是家庭教育，都是一俊遮百丑，只要成绩好，一切都好，只要分数高，畅通无阻。事实果真如此吗？邻居一儿子从小学至大学成绩优异，是父母的骄傲。儿子要结婚，父母倾其所有帮在厦门工作的他买房首付五十五万，此恩情何以为报。一日，这对老人想趁自己还硬朗，到厦门住上几日，享享清福。谁曾想兴致勃勃去，两老当晚就被媳妇安排住宾馆。理由是媳妇爸妈和妹妹各睡一房已有半年之久。看看儿子苦闷着脸在媳妇面前一声不吭，父母伤透了心，夜不能寐，第二天就打道回府。回家后，这位母亲伤感地对邻居说：儿子从小到大一直是我的骄傲，现才明白在教育孩子方面自己是个彻头彻尾的失败者。的确，可悔之无及。有人说：这个当儿子的有苦衷——怕老婆呗。凡不能一言以蔽之，怕老婆也要有原则和底线。这对老人最大的失败就是从小只为儿子倾情付出，没让儿子学会感恩。因此，在年迈的父母面前，在强势的媳妇面前，儿子选择了妥协、冷漠，这不是道德缺失又是什么呢？
现实生活中，有的孩子一见面就招人喜欢，有的却生人厌；小时聪明过人的孩子长大发展平平，而老师头痛的对象长大后反而成了百万富翁。显然，家长在着力提高孩子智商的时候，忽略了道德和情感的培养。结果是孩子成绩优异，但品质低下，情感残缺。有的唯我独尊，不知感恩；有的善于独处，不会合作；有的意志薄弱，不堪一击……一道招生面试题：请你说出父母亲的生日，结果200多名考生中，九成答不出来，让在场陪考的家长尴尬不已。人们在叹息的同时，不禁感慨“重智轻德”，让多少中国孩子赢在了起点，却输在了终点。
二、改变孩子，父母要规范自己的言行举止。
家长是孩子的第一任老师，也是最重要的老师，家教是什么？是家长对孩子的言传身教，往往体现在非智力因素方面。朱老师说：“孩子是世界上最伟大的模仿师。他的语言是模仿的，他的行为是模仿的，他的观点是模仿的。”通常，优秀孩子成为优秀人才的背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。要教育好孩子，家长首先要规范自己的言行举止，做孩子的榜样。你要求他阅读，你自己首先要成为手不释卷的人；你要求他整洁干净，你自己就不能够邋里邋遢。
在我脑海里一直回放着这样两个镜头。镜头1：塘前，美丽的荷花池旁，一位爸爸冒着被淤泥陷下去的危险，帮孩子摘到两朵含笑伫立的荷花。当这位爸爸自豪地把胜利品递给儿子的时候，我觉得此举与美丽的荷花是那么不和谐。如此美的境界，父母为什么不把它当做孩子文明素养形成的检验场，教育孩子学会尊重生命，志诚至善，与自然和谐共处、相融共生呢？家长的举動，一定会影响孩子，以后，他只要看到自己喜欢的东西，就想占有，甚至会冒着危险不择手段地去获取。镜头2：学校门口的斑马线处，一家长下车为孩子开完门后，又折回车内取出一把垃圾，当着众孩子的面，把它扔在路旁的花圃里。这一刻，我无语，也明白了为什么我们学校五天辛辛苦苦的礼仪教育，孩子们在家两天就忘了，5 2=0的教育效果，再次提醒我们，孩子的教育工作必须家长的配合，才能取得事半功倍的效果。
三、改变孩子，父母要学会做一个“懒”家长
这个“懒”加引号，不是指对孩子放任不管，父母太勤劳，反而养成了孩子的惰性，太关注他的学习，他反而变得没有责任感和自觉性，长此下去，很难养成良好的学习、生活习惯。良好的习惯正是保证优秀成绩的关键，是培养健全、独立人格的保证。
1.少陪读——减少孩子的依赖性。
在辅导孩子的学习上，一定要随着年级的升高逐渐放手。低年级孩子识字量不大，完成作业时，家长可陪在孩子身旁读题，慢慢地指导孩子自己学会读题、审题。中年级在指导孩子学习时，要学会发现哪些是孩子能做的和有助于独立思考而可以放手的，哪些是他能力达不到而需要帮助的尽量给予帮助。高年级完全不必陪在孩子旁边，重在培养孩子自主学习的能力。
2.少唠叨——培养孩子的自觉性。
有的父母为督促孩子学习，一天到晚像麻雀一样唠叨个没完没了。殊不知，重复的话孩子听多了耳朵也会起茧反而不当回事。一事例：周末，孩子打游戏打了很久，作业也没做，爸爸问：“你准备打到几点？”“再打十分钟。”“好，说话算数。”十分钟过去了，返回来一看，他还在打，爸爸强忍怒气，脸上平静地说：“说话要算数吗？”他不好意思，歉意一笑，马上关掉电脑。在此之前，因家长给他灌输过做人做事要守信用的意识，所以这次孩子才能愉快地接受。
3.少干活——培养孩子的责任感。
要培养孩子的责任心，父母不能因为过于强调学习而包办代替孩子应该承担的家务和个人生活。低年级，建议家长让孩子“不会做的事情学着做”，闹钟定时提醒孩子起床、自己穿衣，整理书包，学会洗些细小的衣物；中年级，培养孩子“自己的事情自己做”，比如：洗碗、洗自己的衣物，整理自己的房间等；高年级，培养孩子“家人的事情帮着做”，比如洗衣、拖地、买菜、煮饭等都可以让孩子做。
4.少接送——培养孩子的独立性。
开学了，很多家长唉声叹气，又愁着每天要四趟接送孩子。其实中、高年级学生，家长可教给孩子一些必备的安全知识，路上靠右行走，过马路走斑马线，路上不与同学打闹等，慢慢放手，让孩子独自乘坐公交车或步行上学。从2015年起，学校开展了”绿色出行，低碳生活“、“步行两百米，安全你我他”活动。成效显著，不仅缓解了校外交通，而且孩子锻炼了身体，减轻了父母负担，减少了孩子对家人的依赖，培养了孩子的独立性。
教育孩子是一件复杂的事情，我，崇尚最简单的道理——家长改变，孩子就会改变。教育永远在路上，相信每个孩子都是一粒种子，“慢享·德育”，静候花开。