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对《网络传播概论》课在新闻本科教育中遇到的困难进行分析,指出新闻事业快速发展、教材建设滞后、传统传播理论遭到新媒体的挑战等问题给《网络传播概论》课提出了更高的要求,建议教师使用专题式教学提高学生的学习兴趣,锻炼学生发现问题、收集材料、分析材料等能力,并分析了《网络传播概论》的课程设计、专题选择的标准和教学过程,要求专题式教学必须突出教师的主导作用和学生的主体地位。