走过百年风雨，创立于1904年的百年老校——木渎实小，正以新的雄姿站在新世纪的起跑线上，而学校的德育工作正是这百年基业的奠基石。近几年来，学校除了注意抓好学生的常规教育之外，更在德育创新上做起了文章。
　　——创新构建德育网络。
　　学校组建了德育领导小组，构建了学校、社会、家庭三位一体的教育网络，成立了由社会各界代表组成的社区教育委员会。
　　——创新德育考评制度。
　　学校先后出台了《月岗位工作考核条例》《年度考核等第考评条例》《一票否决制条例》等规章制度，创设了“校长电子信箱”、构建了行风问卷评议等机制。
　　——创新德育活动内容。
　　如果说校内活动重养成的话，那么校外活动则更全面地提高了学生素质。这几年，为丰富孩子的假期生活。提高孩子的文化道德素质，培养孩子热爱祖国、热爱家乡的情操，学校联合镇司法办、关工委、街道等单位举办了多项“小手拉大手”活动。
　　首先值得一提的是“小手拉大手法制教育活动”。学校邀请当地法庭庭长吴法官为同学们作法制教育讲座。讲座之后，由学校和法官一起选择两则发生在吴中区的校园伤害案例，以告家长书的形式发给每位家长，要求孩子和家长一起针对案例进行分析。并把分析内容写下来，把疑惑提出来，然后由吴法官面对面地向学生释法，最终把家长、学生、法官的观点再以告家长书的形式反馈给学生和家长。这种互动性的教育形式，不仅培养了学生的法制意识，也提高了家长的法制意识。
　　与多家单位联合举办的“小手拉，大手假期社会实践活动”也取得了显著的效果。学校聘请镇老年大学、镇旅游公司等单位的工作人员作为辅导员，利用暑假，组织带领部分孩子深入家乡各处景点，在倾听历史掌故的同时，激发对家乡的无限热爱之情；与此同时，组织艺术小队用笔墨道出对祖国的热爱。最近，所有孩子一起参与镇卫生创建活动，大家发传单、擦墙砖、拔杂草。干得热火朝天。在孩子们影响下，许多居民也参加了劳动。最后，学校联合各单位对全体参与同学进行评比：艺术小队以作品形式进行评比，导游小组以现场小导游形式进行评比……经过认真评选，有18位同学获金获，有28位同学获银奖。暑期社会实践活动是一次有益的尝试，现在已初步形成社区活动机制，该项活动由于有政府的大力支持、社区的积极配合、家长的热情参与。不仅达到了安全、有意义、快乐的预设目标，还为学校进一步探索拓展活动时空开创了新模式。而“我活动。我快乐，我成长”——则是每个参与活动孩子的真切感受。
　　德育教育引领了学生的发展，使学生学会了做事，学会了学习和生活，也学会了做人。一批又一批的孩子成了市、区“三好学生”、“优秀少先队员”、“区德育十佳队员”等：“文明之星”、“环保之星”、“节约之星”等星星闪耀：每年有300多人次在参加各级、各类竞赛中获奖。近年来，学校先后被评为“全国平安行动示范学校”、“苏州市德育示范学校”、“吴中区常规管理先进学校”等。