随着网络技术在学校教学中的广泛运用，网络环境中的教学以其特有的科学性和高效性，成为现代教育发展的必然趋势，显示出独特的内在魅力。
　　语文，是人们从事学习、工作，赖以思维并进行交际的基本工具。网络正在渗透到社会生活的方方面面，使人们的学习、工作、交往方式，乃至生活方式都发生了明显的改变，传统的语文教学面临着严峻的挑战。目前，我国还有很多语文教师，特别是中老年教师的计算机信息技术应用能力不强，掌握网络技术和学习新的阅读及写作方式都存在着很大的困难。这是目前的现状，不必回避也不用怀疑。所以，广大语文老师必须正视现实，转变观念，认识网络；不要固步自封，要认清形势，与时俱进，积极探索基于网络环境下的新型的语文教学模式，利用网络的资源，为教学所用。这里面观念的转变尤为重要，一是要转变那种我教几十年书了，一直是这么教的，没必要再去学什么新的东西这种观念；二是要抛弃认为网络是洪水猛兽，避之不及的落后思想。
　　网络的出现，极大地改变了语文的教学模式，网络环境下阅读和写作方式正在发生巨大的变革：在阅读方式上，将从文本阅读走向超文本阅读，从单纯阅读文字发展到多媒体电子读物，并在同电子资料库对话中进行高效率的检索式阅读；在写作方式上，将从手写走向键盘输入，扫描输入和语音输入，从传统纯文本写作到超文本结构的谋划写作，并在电子资料库对话中走向阅读与写作的一体化，以及在远程交流中阅读与写作的协同化和群体化（如上传、下载、聊天等）。网络环境下阅读和写作方式的这些变革，是不以传统的经典的语文教师的意志为转移的。语文老师必须要适应这些变革，作为一位有时代感和责任感的语文老师，必须有与时俱进的时代精神，勇立时代潮头，做一个时代的弄潮儿。其实，网络好比是一匹千里马，在一个高明骑士面前，它能让你日行千里，夜行八百，在一个蹩脚的骑手面前，它有可能咬你、踢你、摔你。只有你真正了解它，摸清它的秉性，能熟练地驾驭它，网络才会很好地为你服务。网络有着无法比拟的优点, 这是不争的事实。我们没有理由不去熟悉它，了解它，掌握它。只有熟悉了它、了解了它、掌握了它，才能更好地为教学服务，搞好我们的语文教学活动。
　　网络是一个开发不尽的宝藏，里面有你可能想象不到的资源，可以极大地丰富你的知识、开阔你的视野，在你面前打开一个你一生受用不尽的知识的宝藏。网络资源具有共享性、时效性和高增值性，正是由于这些特点，决定了网络环境下的语文教学过程的开放性、学习过程的交互性、学习内容选择的自主性，这正是当前所倡导的人本主义和素质教育的主旨。具有强烈的时代精神。而当前不少的语文教师不熟悉网络，不能熟悉地从网络上获取知识服务于教学，这是非常不合时宜的，也是不负责任和没有时代感的表现。一位具有时代感和责任感的老师，是不能不学习先进的文化，掌握先进的教学方法的。
　　
　　陈舟，教师，现居湖北大冶。