【摘 要】
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教师的质量直接影响着教育的质量,教师教育政策关乎国家宏观教育事业的发展与未来。十八大以来,我国教师教育政策的演进主要经历了体系优化和改革深化两个阶段。在这个过程中,无论是具有整体把控、奠定基调意义的宏观政策,还是聚焦教师职前培养、入职资格、职后培训各阶段的微观政策,都对我国教师教育体制改革起着至关重要的作用。这一时期,教师教育政策的整体特点是:推动教师教育信息化进程,实现教师教育实践化发展,构建教
【基金项目】
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2021年度教育部人文社会科学研究一般项目“百年中国教师教育制度变迁与当代观照研究”（21YJA880052）的研究成果；
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教师的质量直接影响着教育的质量,教师教育政策关乎国家宏观教育事业的发展与未来。十八大以来,我国教师教育政策的演进主要经历了体系优化和改革深化两个阶段。在这个过程中,无论是具有整体把控、奠定基调意义的宏观政策,还是聚焦教师职前培养、入职资格、职后培训各阶段的微观政策,都对我国教师教育体制改革起着至关重要的作用。这一时期,教师教育政策的整体特点是:推动教师教育信息化进程,实现教师教育实践化发展,构建教师教育一体化体系和注重教师教育向乡村倾斜。其发展路向是:完善我国教师教育学科建设,发挥高校学术智库功能;保障相关群体参与决策,推动政策科学有效落实;考察教师教育发展现状,发挥政策预见性功能。
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阐述了脑卒中偏瘫病人社会疏离的概念、评价工具、现状、影响因素及干预措施,旨在引起医护人员对脑卒中偏瘫病人社会疏离的重视,为后续开展干预和研究提供新思路。
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