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摘 要
如何在小学美术教学中提升学生审美能力
【摘 要】
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摘 要审美能力是学生综合发展中不可或缺的能力，对学生的生活态度以及健康成长也具有重要影响。因此，对于小学阶段的美术教学而言，教师需要注重对学生审美能力的培养，并且，需要将对学生审美能力的培养渗透在日常的美术教学中，设计多种方式让学生感受美、鉴赏美，促进学生审美能力以及美术综合素养的提升。 关键词小学美术;审美能力;培养方式;策略研究 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年31期
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摘要 陶行知先生毕生致力于国家教育事业的发展，“生活教育”理论是其教育思想体系的核心内容。在初中历史教学中，生活教育理论有着积极的指导意义和实践价值，教师要善于创设生活化的教学情境，拉近历史和现实的距离，启发学生的历史思维，在生活中链接历史，在历史中感悟生活，通过生活体验引导学生客观理性的看待历史现象和历史问题，在生活教育理论下促进初中历史教学提质增效。 关键词 生活教育理论;初中历史;陶行知;
摘 要作为学校最基层的管理者——班主任，应该具有迅速有效地处理班级群体危机的能力，这也是班主任的专业核心素养之一。 关键词群体危机;干预策略;反思 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）31-0051-02 危机处理是当下公共关系活动中日益引起重视的管理思想和生存策略。作為学校最基层的管理者——班主任，应该具有迅速有效地处理班级群体危机的能力，这也是班
摘 要 在经济全球化日益深化的大背景下，英语已经成为了学生未来在工作学习生活中必不可少的技能，所以当前对于英语教学的重视程度越来越高。英语教学主要培养的是学生的听、说、读、写、译几种能力，但在应试教育的影响下教师往往更加注重学生写的能力，忽略了学生其他英语能力的培养。各项英语能力其实是相辅相成的，特别是英语阅读是提高学生英语学习效率的有效方法，但当前学生的英语阅读能力普遍较差。本文通过研究探讨英语
摘 要 初中美术注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则。特别是美术欣赏教育在提高学生的审美水平上，是最重要的一环。 关键词 初中美术；世界名画；大师；引导 中图分类号：TN959.2文献标识码：A文章编号：1002-7661（2019）07-0151-02 对于农村学校的孩子，除了一周一节的美术课之外，很少有学生参加课
摘 要随着素质教育的不断发展，核心素养逐渐引起人们的关注，成为教育部门和社会各界关注的重点和努力的方向。小学是学生成长过程中的重要时期，在小学阶段，对学生的个人素养的培养是非常关键的。本文通过对核心素养内容的理解，主要对小学高年级数学核心素养的培养进行分析和研究，并提出了几点措施。 关键词小学高年级学生;数学核心素养;措施 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2
摘 要 在小学语文低年级课堂教学过程中，针对学生识字能力的培养一直是备受广大教师关注的主要内容之一，也是这一阶段教学中难点相对较高的环节之一，如何在本质意义层面提升小学低年级学生对语文汉字的喜爱，提升学生参与语文识字学习的积极性就显得尤为重要。由此，基于上述小学语文低年级课堂教学的需求，本文将针对性地阐述小学生识字能力培养对小学生学习的重要影响，同时探究现阶段小学语文识字教学的不足，并提出在课堂上
摘要 素质教育的推行给小学班主任管理工作提出了更高的要求，班主任不仅需要提高学生的文化水平，还需要在管育并重的理念指导下开展管理和德育工作，提高学生的思想道德素质，促进学生的身心健康发展，因此本文将对管育并重理念下的小学班主任管理中的德育进行简要分析。 关键词 小学;管育并重;德育 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）26-0028-02 在九年义务
摘 要 小学语文学习作为学生学习语文文本的基本前提，需要在学习的整个过程中，不断训练和提升学生本身的语文素养。而语文文本是语文学习中的重要媒介，因此，教师在教学过程中，需要从儿童视角出发，正确引导学生阅读和理解作品。本文主要针对儿童视角下小学语文文本教学进行详细的实践探讨说明。 关键词 儿童视角;小学语文;文本教学;实践探讨 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（
摘 要近年来，传统文化复兴的热潮越来越激烈，尤其是古诗词这一类传统文化文本越来越引起教师的重视。而咏史诗是古诗词中一种独特的类型，作者往往通过对一定历史现象的回顾来表达对社会和历史的深度思考。学生阅读咏史诗一方面能够拓展自己的文学和历史常识，开阔自己的认知视野，另一方面能够对作品中的场景进行体会，提升自己的想象力;其次能够对作品中的思想情感进行感悟，提升自己的思辨能力;同时还能够借鉴作品中的习作手