再创新——ARCHOS 704 WIFI

来源 :家庭电子 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wsl526
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
法国人向来以感性的浪漫情怀闻名于世,而作为便携多媒体播放器领军企业的法国爱可视,却总能以领先一步的创新设计让人眼前一亮,让我们领略了法国技术富于理性的另一面。
其他文献
【摘 要】问题是探究的起点与关键,课堂提问是师生间有效交流的重要形式。然而,当前除在理论上缺乏对学生课堂提问的系统研究外,在实践层面上还存在“师生提问失衡”的严峻问题。学生课堂提问的影响因素既有外部的“制度性”压力,又有学生个体的学习态度、课堂参与积极性、异常检测水平等内部原因。为此,以探究为导向的数学课堂为例,从转变提问观念、削弱制度影响与社会修订障碍、丰富问题情境、提高学生异常检测加工水平这4
分析了基于MOOC的翻转课堂教学模式存在的教学理论不足、运用知识内化规律不到位、专注创新能力培养不够、学科特色不突出、闭环反馈缺失等问题,提出基于MOOC和开放式案例的
【收稿日期】2019-05-28【基金项目】贵州省教育科学规划重点课题项目(2014A051);兴义民族师范学院教授基金项目(17XYJS14)  【作者简介】*龚晓林(1973-),男,湖南桂阳人。硕士,教授,主要研究方向为课程与教学论、教育管理、思想政治教育。  【摘要】“双一流”建设已成为我国现在及今后较长一段时间内高等教育发展的主旋律。“双一流”既是一个评价概念,又是一个比较概念,同时还是