论文部分内容阅读
简要介绍了微波等离子体以及微波谐振炬点火器的应用研究情况。基于四分之一波长同轴谐振腔基本理论,采用电磁仿真软件HFSS设计出的一种微波等离子炬装置,在输入功率为5 W,腔体内电场可达到30kV/cm(标准气压下空气被击穿的电场强度),从而产生微波等离子体。
一种小型微波等离子炬装置
【摘 要】
：
简要介绍了微波等离子体以及微波谐振炬点火器的应用研究情况。基于四分之一波长同轴谐振腔基本理论,采用电磁仿真软件HFSS设计出的一种微波等离子炬装置,在输入功率为5 W,腔
【机 构】
：
电子科技大学物理电子学院
【出 处】
：
真空电子技术
【发表日期】
：
2015年5期
其他文献
语文是一门工具性和人文性相统一的学科。教学过程中,语文老师就要针对语文教材的实际,凭借有效的手段方法策略,注重教学中的情趣因素,动之以情,晓之以理,努力使情趣活力成为
学生的主体性是指＂学生在教师指导下积极主动学习时表现出的一种主观能动性＂[1]。发挥学生的主体性是现代教育的主题。从理论上来讲,＂以教师为主导,学生为主体＂的观念早已被教师
<正>朗读作为初中语文教学的重要内容之一,既是阅读的一部分,同时也是有效提升中学生综合能力的重要途径。本文立足于语文教学实践,针对如何在语文朗读教学中来有效进行朗读