湖北省2009年开始实施新课程，2012届高三学生参加高考，第一次见证了根据新课程标准命制的高考试题。根据学生考试后的信息反馈和自己平时教学过程中的实践反思，下面对2013年高考物理备考提出我个人的一些浅见，或许对同行同仁有一点参考。
　　一、2012年高考理綜物理（新课标）试卷特点
　　本套物理试卷是我们湖北省新课改后的第一套题，既体现了对学生能力的要求，又注重了对基础知识的考核。整套物理试题语言干练流畅，表述规范严谨，整体难度不大，估计一本上线分在85分左右，是一套较为成功的高考试卷。
　　从整体上看：稳中有变，难度适中。考查的知识点功和能、机械能较少，这也属于正常现象，哪一年高考都有一些知识点没有牵涉。但力学和电磁学仍是主要内容，并且电磁学、电磁感应比往年有所增加，二者占了总分的大约85%以上。
　　总的说来，本套试卷体现三大特点：一是试题新。物理第一题即本套试卷第14题A选项说法新颖，第19题属于新课改后增设的内容，第22题出现了读数的零误差。这些都是本套试题的亮点。二是重基础。第15、16、17、18题和整个实验题及计算题都比较好下手，容易得分。三是范围广。本套试题涵盖了物理学的主要内容。
　　二、新课标高考物理卷与旧课程高考物理卷试题变化
　　1.简单直接
　　试题情景简单明了，条件显现，从“知识与技能”“过程与方法”这一层面来看，试题难度相比于旧课程试题有所降低。
　　2.新颖朴实
　　试题一扫往日试题的沉闷压抑之感，注重对物理基础知识、基本方法及对基础知识基本方法的灵活应变能力与机智的考查，回归到了物理教学及考试的原生态。
　　3.友善温和
　　不故意设置思维障碍与误导，注重学科基本方法的考查，试题情景设置体现社会热点及科技前沿，但不刻意追求最新与最前沿。
　　三、2013年高考物理备考策略
　　1.狠抓基础，明确高考试题难度结构特点
　　高考是集基础性、选拔性于一体的大众化考试，其命题难度结构是有一定梯度的，分析历年物理试卷结构可知，不同档次的题目比例一般呈现为3∶5∶2。容易题——约30%，中档题——约50%，即80%的题目侧重于考查基础知识、基本技能、基本方法、基本能力。较大难度题——约20%具有较强的综合能力要求，选拔性强。要分析学情，把握自己学生的总体能力水平，习题难易程度、能力要求等应该适合大多数学生，不应该放在少数尖子生身上。学生要以平和的心态对待高考，量力而行，切忌盲目拔高。
　　2.重视实验
　　实验题更多地涉及“过程与方法”，具有较强的综合性、探究性。教师要按照课程标准中学生实验与探究的要求去开展演示实验和学生实验，让学生在实验和探究的过程中形成知识、技能和能力。
　　3.强化研究，特别是集体研究
　　在复习阶段，如何采取有效的措施去应对高考，需要大家去共同研究、解决。脱离《普通高中物理课程标准》《高考说明》，单兵作战，凭直觉、凭经验的盲目复习，很难保证不贻害学生。从高考结果看，一些名校、名师之所以能够取得优异高考成绩，不仅仅是生源的问题，研究起的作用非常重要。研究主要从三个方面进行：（1）研究《高考说明》目标要求。（2）研究新增考试内容的复习，把握深、难尺度。《高考说明》增加了一些内容，这些内容有的已经考过，有些未考，要对这些新增内容进行认真的分析研究，把握复习教学的深、难尺度。（3）研究高考试题，把握复习方向。研究近几年的高考试题，特别是课改区的高考试题，从中可以了解到新课程背景下的高考命题趋势，把握高考复习方向。
　　总之，只要我们能做到以新课标为依托，以《考纲》和《考试说明》为核心进行教学，并能运用一些新的教学方法和教学手段，就能做到有的放矢，使自己的教学效率最大化，学生就会学得轻松考得好。
　　（作者单位 湖北省赤壁市第一中学）