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【摘 要】
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新课程强调教师是学生学习的合作者、引导者、参与者,在课堂学习过程中,教师要多层次、多渠道地激发学生产生学习动机,培养学习兴趣,让学生体验到学习乐趣,特别是低年级的学生,他们的兴趣往往不能持久,自制能力又差,如何在教学中培养孩子们的学习兴趣,这是每个教师都必须关注的问题。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”学生对数学的钟情往往是从兴趣开始的,由兴趣到探索,由探索到成功,在成功的喜悦中产生新的兴趣,如
【出 处】
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新课程·教研版
【发表日期】
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2010年10期
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5月7日 晴 爷爷没去世的时候，我很小，我们常在一个桌上吃饭。 那时候，生活困难，饭食自然也不丰盛，但正在长身体的我，饥不择食，不管三七二十一，在呼噜呼噜的的声响中，地瓜稀饭，被我喝了一碗又一碗。爷爷那时牙已经脱落好多了，嘴瘪瘪的，所以吃饭的速度很慢。于是，他有时就停下来，用慈爱而温暖的眼光看着我吃，那眼光，像一只咩咩叫的老山羊看小山羊在院子里蹦跳。 我那时很饥饿，只顾埋头吃，爷爷的目光只是
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