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本文从主体间性的视角分析了高校思想道德教育目标存在的缺陷及其原因,并提出相应的对策建议：重视受教育者的主体性和层次性;建立合理有效的评价机制.
高校思想道德教育目标的缺陷与反思
【摘 要】
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本文从主体间性的视角分析了高校思想道德教育目标存在的缺陷及其原因,并提出相应的对策建议：重视受教育者的主体性和层次性;建立合理有效的评价机制.
【机 构】
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西安邮电大学马克思主义教育研究院
【出 处】
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新西部：中旬·理论
【发表日期】
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2015年1期
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