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我的“阅读史”
我从小就喜欢读书写作，梦想当作家，这与我性格安静有关。现在梦想实现了，真的很开心。记得中学时有一次与语文老师闲聊，听说我的梦想是当作家，他的表情立刻凝重了起来，他说当作家需要走很崎岖、艰难的路。我当时不能理解，现在也不以为然。对我而言，当作家一点都不困难。我从小作文很好，经常被老师当成范文在班上朗读，后来成了作家当年的同学们也认为是件理所应当的事，现在很多小读者问我写作的秘诀是什么？我总是这样回答他们—想成为作家，你得首先爱上阅读哦！
我的“阅读史”，要从5岁那年开始说起。记得当时我并不认识字，无意中在家里发现了一本破破烂烂的书，那本书已经没了封面，所以我看到它的时候，直接看到了书里的文字以及很多的插图。我当时第一眼就被插图迷住啦，于是开始翻看这本书，书里面神奇的故事仿佛在我面前打开了一扇明亮的窗户，让我看到了窗外有一个奇特、美丽和浪漫的世界。那是文学的世界、童话的世界、书籍的世界。这本书现在也还有很多孩子在看，它就是孙幼军的《小布头
奇遇记》。
从小时候到现在，我都很喜欢“图画书”。小时候喜欢看连环画，那是我们那个年代才有的啦。它很小很小，每一页都配有精美的图画，一般说的是抗日故事啦、古典名著什么的。连环画对于我们，其实有点像现在孩子们看的漫画书吧。我现在特别喜欢精美的绘本，原本简洁的文字配上画师们精心绘制的画面，顿时变得十分感人又有意境。我想说这些精美的图画能带给人发自内心的感动和温馨，我们需要对美的感悟，这能让人变得有涵养，让人优雅起来。
从来没有什么“必读书”
所以说，阅读其实是件没有门槛的事，就算是还没有认字的孩子，也能从图画里享受到阅读的乐趣。我个人的阅读体会是，不同档次的书，都可以自由阅读；人在不同的时候，需要阅读不同的书籍。课外阅读应该是一种轻松阅读。不要把课外阅读当成一件很严肃的事情，否则会让人感到索然无味，甚至畏惧。
我一直都认为，孩子在阅读上具有自身成长的空间，当他们自由阅读了大量的书籍以后，会自然提升阅读品味。从这点来说，家长不要过多干涉孩子的阅读，而应该和孩子分享各自的私人藏书，可以相互影响，相互尊重，但不可横加干涉。
现在有很多所谓的中小学生必读书目。我觉得这其实不太靠谱，因为每个孩子的阅读兴趣不一样，必读书单里往往会出现一些“大部头”，孩子读起来可能味同嚼蜡，从而丧失阅读兴趣。我觉得从来就不应该有什么“必读书”，孩子们有自己选择读什么书的权利。有的孩子偏好童话，有的喜欢冒险故事，有的爱看科幻小说，有的喜欢漫画……就好像吃饭，总是萝卜青菜各有所爱的。
我觉得聪明的家长不会亲力亲为去为孩子挑选每一本书，因为即便是自己生的孩子，他也是一个独立的精神个体。作为家长来说，鼓励孩子自己到书店、图书馆去选书，比亲手代劳替孩子选择读物要明智得多。
周围也有很多女性作家和记者、编辑朋友，她们身为母亲，却因工作繁忙而根本无暇去为孩子挑选书（也或许是觉得没这个必要），但她们的孩子无一例外都是阅读高手，这些孩子从小就看到母亲孜孜阅读的背影以及母亲书房里那些丰富的书籍。这样的孩子，想不爱上阅读都难，而且母亲不会动辄就训斥他这本书不许读那本书不许看，或者逼迫他去读一本所谓的好书。这些孩子往往在十二三岁的时候，就能给母亲推荐自己中意的私人藏书，我觉得具有这种阅读能力的孩子，才真是了不起！因为他们有着自己独立的阅读品位及独立的思考。
不过，大人们要做的，可能是纠正“偏食”吧。文学的世界非常宽广，好吃的“食物”也远远不止那么几样。我想孩子们可以从各种题材的书中获得阅读的乐趣，让自己的视野更加开阔。毕竟，如果只偏好某种食物，有可能营养不良哦。
爱阅读的孩子更出色
阅读对孩子的影响太大了！最近这几年，我走访了全国各地约200所学校，其中大部分都是小学，从大都市的“重点小学”到乡镇小学，我都去做过关于阅读与写作的讲座。在讲座过程中，我总是有意识地频繁与孩子们互动，所以一场讲座做完，对于这个学校孩子的总体素质，我会有一个比较清晰的了解。
我发现，学生总体素质的高低，与是都市学校还是乡村学校并不绝对相关，很大程度上，一所学校的阅读氛围，决定了学生的整体素质。具体来说，凡是“书香校园”的孩子，无论是都市还是乡村的，他们给我的感觉：一是性格开朗，富有幽默感，很容易互动；二是他们具备很强的理解力，对于讲座内容，能十分准确地把握住要点；三是表达精确流畅；四是想象力丰富；五是思维开阔，当他们向我提问时，其思维角度和视野都令我吃惊。
而那些缺乏阅读氛围的学校，学生的表现就大为逊色，最让我吃不消的是，他们没有幽默感，讲的故事再幽默，孩子们也无动于衷，没有反应。更让我感到难过的是，他们的思维已经被机械地禁锢住了，你请他提问，他不知道要问你什么问题才好。“救救孩子”—这便是我面对这些几乎成了“机器”的孩子的内心呼吁。
爱阅读、爱写作的孩子，个人素质很高。一直以来，我也为孩子出书，我发现很多十一二岁的孩子写的小说和童话故事，很有灵动和鲜活的生活气息。当我和他们深入交流后，发现这些孩子都有一个共同的特点，就是很爱阅读，阅读量之多，阅读面之广，常常令我惊讶。有个外号叫“铃铛”的孩子告诉我，原先她并不是一个爱看书的孩子，只爱看电视，甚至“名著一拿到手里就头疼”。直到四年级时，在学校的图书馆里看到了我的“小魔女蓝小鱼”系列作品，破天荒第一次坐下来看了3小时的书。从那时起，开始一本接着一本看书，六年级时，在我的书后面看到小说征稿启事，立刻尝试起写小说来，觉得写作再也不是一件痛苦的事情了，越写越棒，现在已经出版了很多自己的小说。
还有一个孩子叫管玹，网名叫“黎雨”，也是个热爱阅读的孩子，她读了很多我的小说后，开始进行小说创作。现在她已经长大，清华大学毕业。她说自己高考时期也一直坚持阅读和写作，虽然会占用一定的学习时间，但她自己就会更自觉地提高学习效率。
阅读温暖成长
再说个令我感动的事情吧。广州小北路小学的学生，曾为我开过一个作品的公开讨论会。有个女孩子说，她最喜欢我的一本书是《单翼天使不孤单》，这本书写的是单亲家庭孩子的生活故事和情感世界。她说，虽然她享受父母的爱，很幸福，但是，她的好朋友却是个“单翼天使”。好朋友每天都嘻嘻哈哈的，大家都以为这个女孩子很幸福，唯有她知道，好朋友经常会哭泣和悲伤，而且为自己不能享有完整的家庭而感到自卑。她又说，感谢“阳光姐姐”给予单亲家庭的孩子一个美好温暖的称呼“单翼天使”，并且，在这本书里，好朋友读到了温暖和鼓励，拥有了自信。现在，她的好朋友再也不会隐瞒自己是“单翼天使”的事实，而且，她逐渐学会接受现实，乐观面对。
令我感动的首先是这个发言的女孩子，她对好朋友的友爱和关切，在讲述的过程中，她在落泪；其次，是在场的孩子，他们所拥有的同情心—他们全都在落泪。对于一个作家来说，这个时刻是最幸福的吧，因为我看到了写作的价值所在，也看到了阅读激发了孩子们的善良和同情，在阅读中获得温暖与安慰，以及成长的勇气和力量。
我想，阅读对于人的一生，都是一件至关重要的事，我对那些大力提倡孩子的课外阅读并为此做出不懈努力的校长和老师们以及无数阅读推广人，充满了深深的敬意！因为有他们，现在的学校和家长们才越来越重视阅读，现在的孩子们才能接触到更多的优秀作品，从书籍中汲取成长养分，在阅读中变得更加自信和快乐！
责任编辑：江丽莉
jiangll@zgjszz. cn
我从小就喜欢读书写作，梦想当作家，这与我性格安静有关。现在梦想实现了，真的很开心。记得中学时有一次与语文老师闲聊，听说我的梦想是当作家，他的表情立刻凝重了起来，他说当作家需要走很崎岖、艰难的路。我当时不能理解，现在也不以为然。对我而言，当作家一点都不困难。我从小作文很好，经常被老师当成范文在班上朗读，后来成了作家当年的同学们也认为是件理所应当的事，现在很多小读者问我写作的秘诀是什么？我总是这样回答他们—想成为作家，你得首先爱上阅读哦！
我的“阅读史”，要从5岁那年开始说起。记得当时我并不认识字，无意中在家里发现了一本破破烂烂的书，那本书已经没了封面，所以我看到它的时候，直接看到了书里的文字以及很多的插图。我当时第一眼就被插图迷住啦，于是开始翻看这本书，书里面神奇的故事仿佛在我面前打开了一扇明亮的窗户，让我看到了窗外有一个奇特、美丽和浪漫的世界。那是文学的世界、童话的世界、书籍的世界。这本书现在也还有很多孩子在看，它就是孙幼军的《小布头
奇遇记》。
从小时候到现在，我都很喜欢“图画书”。小时候喜欢看连环画，那是我们那个年代才有的啦。它很小很小，每一页都配有精美的图画，一般说的是抗日故事啦、古典名著什么的。连环画对于我们，其实有点像现在孩子们看的漫画书吧。我现在特别喜欢精美的绘本，原本简洁的文字配上画师们精心绘制的画面，顿时变得十分感人又有意境。我想说这些精美的图画能带给人发自内心的感动和温馨，我们需要对美的感悟，这能让人变得有涵养，让人优雅起来。
从来没有什么“必读书”
所以说，阅读其实是件没有门槛的事，就算是还没有认字的孩子，也能从图画里享受到阅读的乐趣。我个人的阅读体会是，不同档次的书，都可以自由阅读；人在不同的时候，需要阅读不同的书籍。课外阅读应该是一种轻松阅读。不要把课外阅读当成一件很严肃的事情，否则会让人感到索然无味，甚至畏惧。
我一直都认为，孩子在阅读上具有自身成长的空间，当他们自由阅读了大量的书籍以后，会自然提升阅读品味。从这点来说，家长不要过多干涉孩子的阅读，而应该和孩子分享各自的私人藏书，可以相互影响，相互尊重，但不可横加干涉。
现在有很多所谓的中小学生必读书目。我觉得这其实不太靠谱，因为每个孩子的阅读兴趣不一样，必读书单里往往会出现一些“大部头”，孩子读起来可能味同嚼蜡，从而丧失阅读兴趣。我觉得从来就不应该有什么“必读书”，孩子们有自己选择读什么书的权利。有的孩子偏好童话，有的喜欢冒险故事，有的爱看科幻小说，有的喜欢漫画……就好像吃饭，总是萝卜青菜各有所爱的。
我觉得聪明的家长不会亲力亲为去为孩子挑选每一本书，因为即便是自己生的孩子，他也是一个独立的精神个体。作为家长来说，鼓励孩子自己到书店、图书馆去选书，比亲手代劳替孩子选择读物要明智得多。
周围也有很多女性作家和记者、编辑朋友，她们身为母亲，却因工作繁忙而根本无暇去为孩子挑选书（也或许是觉得没这个必要），但她们的孩子无一例外都是阅读高手，这些孩子从小就看到母亲孜孜阅读的背影以及母亲书房里那些丰富的书籍。这样的孩子，想不爱上阅读都难，而且母亲不会动辄就训斥他这本书不许读那本书不许看，或者逼迫他去读一本所谓的好书。这些孩子往往在十二三岁的时候，就能给母亲推荐自己中意的私人藏书，我觉得具有这种阅读能力的孩子，才真是了不起！因为他们有着自己独立的阅读品位及独立的思考。
不过，大人们要做的，可能是纠正“偏食”吧。文学的世界非常宽广，好吃的“食物”也远远不止那么几样。我想孩子们可以从各种题材的书中获得阅读的乐趣，让自己的视野更加开阔。毕竟，如果只偏好某种食物，有可能营养不良哦。
爱阅读的孩子更出色
阅读对孩子的影响太大了！最近这几年，我走访了全国各地约200所学校，其中大部分都是小学，从大都市的“重点小学”到乡镇小学，我都去做过关于阅读与写作的讲座。在讲座过程中，我总是有意识地频繁与孩子们互动，所以一场讲座做完，对于这个学校孩子的总体素质，我会有一个比较清晰的了解。
我发现，学生总体素质的高低，与是都市学校还是乡村学校并不绝对相关，很大程度上，一所学校的阅读氛围，决定了学生的整体素质。具体来说，凡是“书香校园”的孩子，无论是都市还是乡村的，他们给我的感觉：一是性格开朗，富有幽默感，很容易互动；二是他们具备很强的理解力，对于讲座内容，能十分准确地把握住要点；三是表达精确流畅；四是想象力丰富；五是思维开阔，当他们向我提问时，其思维角度和视野都令我吃惊。
而那些缺乏阅读氛围的学校，学生的表现就大为逊色，最让我吃不消的是，他们没有幽默感，讲的故事再幽默，孩子们也无动于衷，没有反应。更让我感到难过的是，他们的思维已经被机械地禁锢住了，你请他提问，他不知道要问你什么问题才好。“救救孩子”—这便是我面对这些几乎成了“机器”的孩子的内心呼吁。
爱阅读、爱写作的孩子，个人素质很高。一直以来，我也为孩子出书，我发现很多十一二岁的孩子写的小说和童话故事，很有灵动和鲜活的生活气息。当我和他们深入交流后，发现这些孩子都有一个共同的特点，就是很爱阅读，阅读量之多，阅读面之广，常常令我惊讶。有个外号叫“铃铛”的孩子告诉我，原先她并不是一个爱看书的孩子，只爱看电视，甚至“名著一拿到手里就头疼”。直到四年级时，在学校的图书馆里看到了我的“小魔女蓝小鱼”系列作品，破天荒第一次坐下来看了3小时的书。从那时起，开始一本接着一本看书，六年级时，在我的书后面看到小说征稿启事，立刻尝试起写小说来，觉得写作再也不是一件痛苦的事情了，越写越棒，现在已经出版了很多自己的小说。
还有一个孩子叫管玹，网名叫“黎雨”，也是个热爱阅读的孩子，她读了很多我的小说后，开始进行小说创作。现在她已经长大，清华大学毕业。她说自己高考时期也一直坚持阅读和写作，虽然会占用一定的学习时间，但她自己就会更自觉地提高学习效率。
阅读温暖成长
再说个令我感动的事情吧。广州小北路小学的学生，曾为我开过一个作品的公开讨论会。有个女孩子说，她最喜欢我的一本书是《单翼天使不孤单》，这本书写的是单亲家庭孩子的生活故事和情感世界。她说，虽然她享受父母的爱，很幸福，但是，她的好朋友却是个“单翼天使”。好朋友每天都嘻嘻哈哈的，大家都以为这个女孩子很幸福，唯有她知道，好朋友经常会哭泣和悲伤，而且为自己不能享有完整的家庭而感到自卑。她又说，感谢“阳光姐姐”给予单亲家庭的孩子一个美好温暖的称呼“单翼天使”，并且，在这本书里，好朋友读到了温暖和鼓励，拥有了自信。现在，她的好朋友再也不会隐瞒自己是“单翼天使”的事实，而且，她逐渐学会接受现实，乐观面对。
令我感动的首先是这个发言的女孩子，她对好朋友的友爱和关切，在讲述的过程中，她在落泪；其次，是在场的孩子，他们所拥有的同情心—他们全都在落泪。对于一个作家来说，这个时刻是最幸福的吧，因为我看到了写作的价值所在，也看到了阅读激发了孩子们的善良和同情，在阅读中获得温暖与安慰，以及成长的勇气和力量。
我想，阅读对于人的一生，都是一件至关重要的事，我对那些大力提倡孩子的课外阅读并为此做出不懈努力的校长和老师们以及无数阅读推广人，充满了深深的敬意！因为有他们，现在的学校和家长们才越来越重视阅读，现在的孩子们才能接触到更多的优秀作品，从书籍中汲取成长养分，在阅读中变得更加自信和快乐！
责任编辑：江丽莉
jiangll@zgjszz. cn