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【摘 要】
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目的观察围妊娠期小鼠胰岛β/α细胞量、细胞增殖、Survivin表达变化以及大鼠胰岛细胞瘤细胞株INS-1干扰Survivin表达后催乳素刺激细胞增殖的变化，探讨Survivin与妊娠期胰岛细胞扩增的关系。方法采用免疫组化染色法检测C57BL/6雌性小鼠非妊娠对照组(NP)和妊娠10.5、14.5、18.5 d(P10.5、P14.5、P18.5)、产后4、8 d(AP4、AP8)(每组各25只)
【机 构】
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210029 南京医科大学第一附属医院内分泌科（现在新疆医科大学第五附属医院内分泌科）,210029 南京医科大学第一附属医院内分泌科,210029 南京医科大学第一附属医院内分泌科,210029 南
【出 处】
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中华糖尿病杂志
【发表日期】
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2014年6期
其他文献
目的评估采用多参数追加建议的持续皮下胰岛素输注(CSII)系统在临床应用中的安全性和有效性，以探讨多参数追加建议的临床应用价值。方法2012年5月至2013年7月，将来自国内三甲综合医院内分泌病房的158例糖尿病患者，按2∶1∶1的比例随机分配至3组：多参数追加建议的持续皮下胰岛素输注(BA-CSII)组、普通的持续皮下胰岛素输注(CO-CSII)组和每日多次皮下胰岛素注射(MDI)组，用χ2检验
目的研究2型糖尿病(T2DM)SD大鼠血管紧张素Ⅱ受体拮抗剂(ARB)是否改善胰岛素抵抗及对IRS1磷酸化、PI3K途径中Akt磷酸化及GLUT4转位的影响。方法42只SD大鼠分别给予高脂高糖饮食/链脲佐菌素(STZ)或普通饮食喂养，当空腹血糖(FPG)≥7.8 mmol/L且伴有胰岛素抵抗者为成模T2DM大鼠20只，正常组20只；分为正常不干预组(A组)、正常干预组(B组)、T2DM不干预组(C
【摘要】小学时期，是学生素质的启蒙时期。为迎合新时期的社会发展，小学教育应以核心素养为切入点，探索现代德育教育模式。因此，在小学教学过程中，教师应当在核心素养下，逐步明确德育教育要求，加强小学生的德育引导，培养学生的責任意识，让学生有勇于承担责任的意识和勇气，并帮助其树立良好的道德品质，养成良好的行为规范。要引导小学生获得健康的生活，增强学生的人文底蕴，强化学生的核心素养，以充分落实立德树人的教学
胰岛素受体病，是发生于胰岛素受体水平的一种特殊类型糖尿病，包括胰岛素受体自身免疫病和胰岛素受体基因病，表现为严重胰岛素抵抗和糖代谢异常。我们总结了曾经诊断的胰岛素受体自身免疫病和胰岛素受体基因病各一例患者的临床特点和诊治经过，并回顾文献已经报道的胰岛素受体病病例，归纳总结两种胰岛素受体病的临床特点：(1)均表现为严重胰岛素抵抗，严重高血糖和(或)严重低血糖(反常性低血糖)；(2)均可以合并黑棘皮病
目的探讨65岁及以上病程>10年的2型糖尿病(T2DM)患者平衡能力及其相关危险因素。方法2011年5月至9月选取97例65岁及以上病程>10年的T2DM患者以及59名65岁及以上非糖尿病健康人群进行Berg平衡量表、足部振动觉、压力觉、温度觉、踝肱比、人体成分分析等测试，测定血清25羟维生素D3[25(OH)D3]、1，25二羟维生素D3[1.25(OH)2D3]水平，询问近12个月内跌倒次数并
目的初步明确中国妊娠期血糖异常人群中葡萄糖激酶(GCK)基因突变情况。方法回顾性选择2005年7月至2008年5月在北京协和医院进行妊娠期血糖筛查并进行了口服葡萄糖耐量试验(OGTT)和糖化血红蛋白(HbA1c)检测的妊娠妇女。以空腹血糖在5.5～10.0 mmol/L、OGTT试验2 h与0 h血糖差值小于4.6 mmol/L且HbA1c值小于8.0%作为筛选条件，对满足所有条件者进行GCK基因