培养学生的核心素养是小学教育目标的重要组成部分,但目前还存在许多问题.作为小学数学教师,在教学中应数学教育与核心素养培养并重,让学生得到全面发展.rn一、核心素养培养在数学课堂的缺失rn核心素养是指学生应该具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.学校作为媒介,对于传播核心素养有着重要意义.核心素养是最基本的,也是最重要的素养,它与学生的成长和将来息息相关.在小学数学课堂中,不仅要让学生学习数学知识,打好学科技术基础,还要给学生灌输核心素养的意识,引导学生往提高数学能力的方向发展.但是由于传统教育与应试教育的影响,导致许多教师过度关注学生的成绩,部分教师甚至以成绩断定学生为人、品格的好坏,这是错误的.核心素养的提出,是让学生多方面发展,成绩是评判的标准之一,但绝不是唯一的标准.另外,部分教师并不能正确理解核心素养的范围.在小学数学课堂里,部分教师认为教学技能就能体现核心素养,其实不然,核心素养应该是师生共同成长,它在提出教师应拥有优秀教学技能的同时,也要求学生学会自主学习.教师对于核心素养的理解发生偏差时,易使学生失去学习兴趣,抑制学生数学能力的发展,对学生长远发展存在很大的消极作用.