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分析当前高职院校课程考核模式存在的问题,提出基于工程过程、职业资格、多课程联合考核、竞赛分数置换等课程考核模式改革思路,为高职院校教学管理人员和教师对课程考核方式的改革提供参考.
高职课程考核方式探究
【摘 要】
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分析当前高职院校课程考核模式存在的问题,提出基于工程过程、职业资格、多课程联合考核、竞赛分数置换等课程考核模式改革思路,为高职院校教学管理人员和教师对课程考核方式
【机 构】
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郧阳师范高等专科学校物理与电子工程系
【出 处】
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郧阳师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2014年6期
【基金项目】
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郧阳师范高等专科学校教研项目(项目编号:2013026)
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