[!--title--]

来源 :家庭科学 | 被引量 : [!--cite_num--]次 | 上传用户:[!--user--]
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
[!--newstext--]
其他文献
她,漂亮聪慧,事业得意,本应有着幸福美好的婚姻生活。但出人意料的是,优秀如她居然情路坎坷,几次爱情都无疾而终,直到年逾30,成了婚姻的“老大难”。而原因,居然是她始终不肯做她认为只有结婚以后才能做的事。  大三那年10月,学校举办双外语比赛,我夺得了第二名。第一名是一个高大帅气的大四男生,名叫石。  与石并肩站在领奖台上,同学们在下面边鼓掌边起哄。我不明白他们为什么起哄,有人告诉我,我和石站在台上
“这个有电,不能碰!”“刀子割了手,别拿!”“街上有坏人,还是不要一个人出去玩了!”  我们的宝宝,就这样在爸爸妈妈的一声声叮嘱中渐渐长大,当我们自以为是给了他们一片安全的天地时,危险,就真的远离了吗?    面对小危险更利于孩子的成长  ● 张老师35岁    不让孩子面对小的危险,就不能使其度过人生的大危险。现在的小孩子使用工具的能力很差,不能用刀削铅笔,上美工课时,让孩子带雕刻刀,马上就把手
有时候我会想,人这一辈子,究竟只能爱一次还是能爱很多次?爱情究竟能不能永恒?我知道思索爱情是件痛苦的事,因为得到的结果往往和自己想像或者希望的不一样,梦想总是PK不过现实。  我爱过,不止一次,有爱得刻骨铭心的时候,也有随风而去的感情瞬间。我否认自己是滥情的人,虽然我陆续结了三次婚,并因此成为他人眼里的“怪人”,但平心而论,每一次婚姻我都以为是找到了可以共度今生的人,可是世事难料、天不遂人愿。好莱
1、性爱频率锐减   传说版:婚前每做爱一次就在杯子里放进一粒豆子,结婚后每做爱一次就从杯子里取出一颗来,只要婚前性生活史能达到一年,那么不管你结婚二十年还是三十年,这个杯子里的豆子都拿不完。   现实版:[女腔]质量提高了   婚前对性生活的好奇、紧张、兴奋都会造成情绪高亢,性生活次数自然居高不下。但是,对比次数而言,我更看重的是质量。婚后即使每周只有一两次,但是因为彼此身心成熟和关怀体贴,所以
用真情唤醒沉睡十年的丈夫    鞍山市铁东区长甸街道荣誉社区真理委39组居民周爱华,曾经有一个美满幸福的三口之家。但1996年一个不同寻常的日子,周爱华的丈夫赵维奇突患脑部大面积出血,经过抢救后,丈夫保住了性命却成为植物人,全身瘫痪不会说话。周爱华看看上小学的孩子,又看看瘫痪在床上的丈夫,坚强地告诉自己:要用自己的爱心照顾好丈夫。  每天给丈夫洗30多块尿布,无数次的翻身、擦澡、按摩等……  19
计生小窗口,要啥啥都有    葫芦岛市南票区三家子街道计生办,针对有些群众对有些计生知识记不住的情况,精心设计制作了计生“小窗口”。就是在一米见方布上缝制十多个小口袋,把育龄群众应知应会的生育政策、奖扶政策、办理《独生子女父母光荣证》的条件、初次生育的夫妻办理生育登记的程序、再生育指标审批、特殊情况生育审批、《流动人口婚育证明》办理手续、生育、节育、生殖保健等知识制成卡片或折页放入口袋里,然后把“
这个世界上最不准的天平是称量自己得失的天平。   朋友的姑夫是一位农民,却说了一段一直深深影响着他的话,“我们和别人交往,总觉得自己吃亏了,但实际上,旁人看来,你们彼此得失相当,你既没吃亏也没占便宜;如果你觉得自己不亏也不赚,那么旁人看来,你一定占便宜了;如果你觉得自己占便宜了,而对方没有跳起来,那么要么对方很伟大,要么你很伟大!”   在这位智慧的农民悟出这个看似简单的道理很多年之后,海尔集团的
天天是个5岁的小男孩,特别调皮,在幼儿园里不是抢人家小朋友的玩具,就是有事没事招惹其他小朋友。老师跟他讲道理,他左耳朵进、右耳朵出;而且还会大哭大闹地耍赖。有时候,老师为了激励天天,对他说:“天天,如果你今天和小朋友友好,老师就奖励你一个漂亮的粘贴。”换作其他小朋友,肯定会高兴地答应,可天天却满不在乎地说,“我家里有好多粘贴呢!”在家里,更是了得,仗着有爷爷奶奶护着,不管爸爸妈妈对他多“凶”,他都
多年的职场生涯中,看见过培养自身能力,出业绩、搞形象工程,发展人际关系、跑官要官等传统的升迁故事,也看见过不少有趣的升迁传奇,顺手就记了下来,希望你能对这种另类升迁史取其精华,去其糟粕,为己所用。    袁世凯型    这是一种善于独辟蹊径,于新的领域寻找升迁的通道,依靠敏锐的目光果敢地抓住机遇的人。    袁世凯一生中最重要的发迹是源于从朝鲜回国后的一个重要选择。当时,清政府鉴于他在朝鲜的出色表
心理学研究表明,生命个体对外部刺激的条件反射具有泛化性,当我们在物理教学中设计陷阱,使学生陷入,学生就会对这个问题产生深刻的应激效应,今后遇到相同或相似的问题时,不会再重复以前的老路,而会采用新的思维方法解决问题,“一朝被蛇咬,十年怕井绳”,“吃一堑,长一智”,就是这个道理,其实施程序为:  一个完整的陷阱设计,包括铺设陷阱、引入陷阱、陷入陷阱、跳出陷阱、陷阱反馈等环节,陷阱反馈是陷阱教学的延续,