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目的:了解医学生对医患关系的认知现状,为完善医学教育和促进医患关系和谐发展提供建议。方法:采用整群抽样的方法,对黑龙江省某医科大学临床医学研究生和规培生进行问卷调查。运用SPSS18.0和Amos进行探索性因子分析与验证性因子分析,并应用描述性统计分析描述目前临床医学生医患关系认知现状。结果:679名对象中,87.9%的人认为当前医患关系很紧张,调查对象对医患关系的认知主要来源于社会舆论。不同年级调查对象医患关系认知水平有差异(P<0.05),"临床医生的客观行为"维度得分最高。结论:临床医学生对医患关系认知水平不高,认知途径单一。完善医学人文教育、鼓励医学生早期参与临床实践、营造和谐的社会环境等是提高认知水平的可行性选择。