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本文基于语义场理论、关联语义学及二语写作的特点,推导出二语写作心理流程模型,并提出了一种切实有效的二语写作教学方法.通过实验观察和对数据的分析,作者发现,基于语义关联过滤为核心的二语写作心理流程模型介入教学,对学习者写作能力的提高,尤其在逻辑性和篇章连贯方面,有明显的促进作用.
语义关联与二语写作能力培养
【摘 要】
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本文基于语义场理论、关联语义学及二语写作的特点,推导出二语写作心理流程模型,并提出了一种切实有效的二语写作教学方法.通过实验观察和对数据的分析,作者发现,基于语义关
【机 构】
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楚雄师范学院,东北大学
【出 处】
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楚雄师范学院学报
【发表日期】
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2005年6期
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