异曲同工体现特色创建之美,殊途同归彰显优化管理之妙--川渝两地办学特色与优化管理比较研究报告

来源 :读写算(教育教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lizdy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
引言:重庆,双重喜庆之意。2013年10月15日-24日,四川省农村小学校长国培活动选择在重庆第二师范学院举行。期间,有幸参观重庆市人民小学、重庆市树人小学和重庆市江南小学。三所小学无论是校园环境、办学特色、办学理念及学校管理都给人以极大的视觉冲击和极强的思想震撼。三所学校虽处闹市,但却非常重视校园环境建设,充分地利用每一个角落,做好美化有致,绿化有意,给人宁静之感,给人水泥丛林中的森林的感觉。
其他文献
【摘 要】大学生人际交往与心理健康密不可分。大学生应注重人际交往能力的培养。本文从人际交往的概念入手,以大学生为基点,阐述了大学生人际能力的培养需要注重人际认知、交往技巧和实践参与三个方面。  【关键词】大学生 人际交往 培养  人际关系是指社会人群中因交往而构成的相互依存和相互联系的社会关系,是人实践生活的重要组成部分。它是一个动态变化发展的过程,需要人在生活实践中不断地调试自己的观念和行为去适
课堂教学是提升教育教学质量的主阵地。教学质量是一所学校的生命线,更是一所学校进取的方向标杆。而教学管理是学校管理的核心内容。学校应在构建有效课堂,向教学管理要质量,全面推行教学管理的精细化,把提高课堂效率作为教学管理的突破口,把“教学工作要走精艺之路”、“让课堂充满生机和活力”作为要求,保证学校的教学思想和要求真正落实到教学过程中去,提高教师队伍的整体教学水平,实行课堂教学精细化管理。  一、提升
一、教师要以热情,平等的态度对待每一位幼儿  教师在孩子的心目中是神圣的,从他们跨进幼儿园的第一天起,教师的言行就影响着孩子的心灵。所以,教师要以热情,平等的态度来对待每一位幼儿。孩子是很敏感的,他对老师的一言一行都很注意,如果孩子感到老师不喜欢自己,就会产生一种“反正老师不喜欢我,我也不用做好”的想法,就不会积极,主动地去表现自己,因而形成自卑的心理。对于胆小的孩子,老师更要了解他的心理状况,使
随着城乡二元经济的不平衡发展,贫困的中心越来越向农村,尤其是偏远山区的农村倾斜。经济发展的不平衡同时导致社会发展不平衡,农村的低保制度尚未全面落实,农村的社会安全网迟迟
对学生的评价要关注他们的全面发展,不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况,更要关注学生的学习过程、方法、道德品质的形成。多年的班主任工作我感触颇深。总结一下具体做法。  一、评价主体要多元化  长久以来评价主体较单一化,一成绩优劣评价学生。“三好学生”、“优秀班干部”、“文明少年”等全以语文、数学、英语总成绩来评定。这种做法忽略了学生的闪光点,限制了学生的全面发展。是家长和孩子都走入误区。只要学习成
今天的学校教育,既要提高教学质量,又要减轻学生的课业负担,这就要求教师向课堂要效益,转变角色,引导学生学会学习,学会合作,学会生存,学会做人,让学生自主探究,师生双边互动、合作交流
【摘 要】爱心是班主任走进学生的法宝。而对全班学生热爱之心是凌驾于对工作的热爱之上的,爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生,全心全意地为学生服务,真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生,设身处地地为学生着想,把爱洒向每一个学生。  【关键词】用心 用情 转化 差班  2011年3月我调入博乐市第八中学工作,刚到学校就接任了另一位老师的班主任工作,接手之后就有很多老师给我打了预防针:七九班很难
随着农村小学布局调整的步伐,撤并了那些学生数急剧减少、办学规模日渐萎缩、教师素质不高、办学条件差的村级小学,集中力量办起了大规模、高效率、高质量、设备完善的寄宿制中心校,及时的解决了农村家长让孩子接受优质教育、“不让孩子输在起跑线上”的问题。由于小学生年龄偏小,许多又是独生子女,第一次离开父母单独生活,生活不能自理,给学校管理带来了许多不利因素。如何让学生养成良好的生活习惯,适应新的生活环境,养成
写意花鸟画作为花鸟画中的一种,具有悠久的历史和独特的民族风格。本文从学习过程中的临摹、写生和创作三个主要环节进行浅析。 Freehand bird and flower painting as a ki
【摘 要】随着社会的发展,合作精神、合作意识、合作方式越来越受到人们的重视。《数学课程标准》中也明确指出:“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法。”因此,教师在教学中要积极倡导实施动手实践、自主探索与合作交流的学习方式。  【关键词】小组合作 教学情境 应对策略  小组合作学习,是指学生在小组中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习