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一、讲解中的多与少小学数学教材中，许多知识都比较抽象，特别是基本概念和基本原理，表面上看来是十分枯燥的，假如老师过多讲解，势必造成学生机械、被动的模仿和记忆，这类知识的教学就需要老师少讲。
数学教学中的“多”与“少”
【摘 要】
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一、讲解中的多与少小学数学教材中，许多知识都比较抽象，特别是基本概念和基本原理，表面上看来是十分枯燥的，假如老师过多讲解，势必造成学生机械、被动的模仿和记忆，这类知识的教学
【机 构】
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广汉市实验小学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2008年12期
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