【摘 要】
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2009年3月26日,世界经济论坛发布了《全球信息技术报告2008-2009》,报告指出在当前国际金融动荡的环境里,需要特别重视信息通讯技术(ICT)作为经济增长催化剂的作用。这是世界经济论坛自2001年以来发布的第八个信息技术报告,涵盖了全球134个主要国家和经济体。该报告已经成为评估信息技术对各国发展进程和竞争力影响的最权威的报告。 《全球信息技术报告2008-2009》利用网络完备指数(N
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2009年3月26日,世界经济论坛发布了《全球信息技术报告2008-2009》,报告指出在当前国际金融动荡的环境里,需要特别重视信息通讯技术(ICT)作为经济增长催化剂的作用。这是世界经济论坛自2001年以来发布的第八个信息技术报告,涵盖了全球134个主要国家和经济体。该报告已经成为评估信息技术对各国发展进程和竞争力影响的最权威的报告。
《全球信息技术报告2008-2009》利用网络完备指数(Networked Readiness Index,NRI)从三个方面考察ICT的有效应用程度,并根据NRI得分高低对参与调查的国家和经济体利用信息技术推动经济发展和提高竞争力的能力进行了排名。今年发布的信息技术报告有两个主要结论比较引人注目:一是丹麦、瑞典连续三年稳居排行榜的前两名,成为世界上网络完备程度最高的国家;二是中国的排名与上年相比上升了11个位次,首次成为金砖四国经济体(BRIC,指巴西、俄罗斯、印度和中国四个经济发展比较迅速的新兴经济体)的领头羊。
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作为雅真文化建设重点之一的雅真学生心理健康教育，在2009年正式拉开了帷幕。经过两年的研究和摸索，学校心理健康教育实现了“从无到有”，从“单一性”到“多元整合”的不断发展之路。取得了明显的成效。 一、“润物无声” ——心理健康教育大环境的营造 实验小学的校园拥有整洁宽阔的操场，规划合理的教学楼，宽阔明亮的教室，最吸引人的还是精神振奋的师生。整个校园富有文化艺术气息。所有走进校园的人，
快乐的教育是实现幸福生活的重要途径，使教育者和受教育者都能享受教育的快乐。要实现教育的快乐，在学生、教师、课堂、学校层面都必须要有快乐的教育。 一、学生层面：快乐的教育是 面向心灵的教育 人的快乐和幸福是心灵愉悦的体现，实现心灵的愉悦需要心灵的感悟。新教育实验强调，让学生过一种幸福完整的教育生活。幸福完整的教育生活就是要使学生在知识学习的过程中提升自我的心灵感悟，实现心灵的愉悦。快乐的教育从
一、课前分析 1.《英语课程标准》的基本要求 “英语课程的学习，是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识技能、提高语言实际运用能力的过程。”《英语课程标准》的课程理念强调了学生的学习过程，英语课程不仅是文本课程，更是体验课程，是经验，是活动。本课的课型为写作课，《英语课程标准》对初中生写作的总体要求是: “能根据提示起草和修改小作文。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务
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北京一零一中学充分运用改革赋予的课程自主权,扎扎实实进行校本课程的实践与研究,充分发挥校本课程在学校特色发展、教师专业成长、学生个性培养等方面的作用,成为北京市课程改革样本校。 一、校本课程的规划和设计:关注培养目标和学校特色 为了科学设计和规划校本课程,学校以调查问卷的形式了解学生个性和兴趣发展需求,根据问卷结果分析和教师开发能力,一零一中学设计和规划了8个系列校本课程,具体包括心理
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