【摘 要】
:
在我国国民经济的发展过程中,石油炼化企业的推动作用不言而喻。而石油炼化企业在生产运营过程中的成本控制,不仅关乎着石油资源是否没有被浪费,而且也关系着炼化企业能否获取更多的效益。所以,在日常的生产过程中,石油炼化企业一直都比较注重预算管理和成本控制两方面的内容。因此本文也将围绕石油炼化企业预算管理和成本控制展开讨论,从多角度探讨成本控制手段,希望能够对石油炼化企业的实际工作有所帮助。
【机 构】
:
中国石油天然气股份有限公司长庆石化分公司
论文部分内容阅读
在我国国民经济的发展过程中,石油炼化企业的推动作用不言而喻。而石油炼化企业在生产运营过程中的成本控制,不仅关乎着石油资源是否没有被浪费,而且也关系着炼化企业能否获取更多的效益。所以,在日常的生产过程中,石油炼化企业一直都比较注重预算管理和成本控制两方面的内容。因此本文也将围绕石油炼化企业预算管理和成本控制展开讨论,从多角度探讨成本控制手段,希望能够对石油炼化企业的实际工作有所帮助。
其他文献
“务农重本,国之大纲”、“三农”问题是治国妥邦的重中之重。为发展现代农业,让农业成为有奔头的产业。习近平总书记心系农业发展,提出了“农业的出路在现代化,农业现代化关键在科技进步”的重要论述。毋庸置疑,现代科技与农业产业之间的结合,势必催生出创新效应,通过科技支撑与创新驱动,打破传统的农机推广模式,将农机技术与信息技术结合起来,恰如其分地运用到农机技术推广中,提高农机的科技含量,为农田注入硬核生产力。
中国是一个农业大国,一直以来,我国高度重视农业发展,而农机新技术是发展现代化农业的必然选择。在大力推进“乡村振兴战略”的背景下,要进一步加强农机新技术的推广工作,应顺应新形势发展态势,创新工作模式,采用科学有效的方式,利用新技术手段,更好更快的推动我国农业发展。本文主要探讨在新形势下如何有效开展农机新技术的推广工作。
初中学生正处于三观形成的重要时期,因此对其开展德育工作具有十分重要的意义。初中班主任不仅是学生的某一门学科的学科教师,更是管理班级事务的总负责人。初中班主任除了要教会学生某一学科的知识,还需要对班级开展全面的管理工作,其中德育工作在班级管理工作中的重要性最高。本文将浅谈德育工作在初中班主任班级管理工作中的重要性。
运用质性研究中现象学分析法,选择在新冠肺炎疫情期12名焦虑的大学生为研究对象,通过Colaizzi 7步法对访谈内容进行分析,了解并深入分析新冠肺炎疫情期处于焦虑状态下的大学生的心理体验,结果显示:新冠肺炎疫情期焦虑状态下的大学生消极心理体验与积极心理体验并存。消极心理体验有5个方面:惊恐慌乱、空虚散漫、焦躁不安、悲伤愤怒、敏感多疑,积极心理体验有2个方面:关注健康、心怀感恩。需要从大学生自我、家庭、学校、政府四个方面努力,提升大学生心理健康水平。
做好大樱桃炭疽病防治工作是樱桃种植户丰产增收的关键。针对大樱桃炭疽病的发生症状及其防治措施展开论述。
我国农业生产重要经济作物之一,但机械化生产水平较低,多数环节以人工作业为主,随着国家推进农业机械化向“两全两高”发展,加快中药材等特色农作物生产机械化必将成为下阶段农机化工作的重点之一,调查中药材生产机械化技术应用现状,分析存在的困难,研究推进措施可以为下一步开展相关工作打好基础。
习近平新时代正义观是中国特色社会主义文化的重要组成部分,涵盖在经济、政治、文化、社会等各个领域。从马克思主义哲学角度来探究习近平正义观思想,体现了对马克思主义唯物论、辩证法及群众史观等基本原理的继承与发展,也具有新的理论意义和时代意义。
目的: 探讨基于雨课堂的混合式教学在中高职衔接班内科护理学教学中的应用及效果。方法:选取我院2018级2个中高职衔接班作为研究对象,随机分为实验组(n=40)和对照组(n=39),实验组采用雨课堂进行混合式教学,对照组采用传统线下教学。比较两组学生教学后的理论成绩,通过问卷调查了解学生对混合式教学的评价。结果: 试验组学生的理论成绩高于对照组(P<0.05);学生认为混合式教学有利于提高学习兴趣与积极性(80%),并有助于养成良好的学习习惯(67.5%)和提升学习效果(90%)。结论: 基于雨课堂的
在股权收购过程中,杠杆是比较常见的金融工具,因此在股权收购的过程中,相关人员必须对股权、债权本身的价值进行精准衡量。但是在实际操作过程中,现有的Leland模型并无法满足新形势下对非公开交易资产进行分析的要求。通过对相关文献进行查阅,对股权收购的债务估值和违约决策的意义进行分析,结合相应科学理论,最终建立股权收购交易中专门针对私有化债务、股权进行定价的数理模型。希望能够为我国股权收购领域的发展提供一些理论参考。
合作学习是近些年广受关注的教学模式,尤其是在课程改革的大背景下,合作学习体现了以学生为本的理念,符合课程改革的根本要求。在小学语文课堂教学中运用合作学习能够从教学形式上实现转变,构建起学生主导的学习活动,充分发挥学生自身的学习能动性。因此,语文教师要对合作学习加强研究,明确合作学习的内涵价值,掌握其实施途径。