【摘 要】
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提高课堂提问的有效性,有赖于教师对文本的认知与教学理念的深化,并以此为基做好问题的设计,如从教学目标和学情实际出发、满足启发学生思考的要求、预留适当拓展与追问的空
【机 构】
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河北省承德市丰宁满族自治县窄岭实验小学,
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提高课堂提问的有效性,有赖于教师对文本的认知与教学理念的深化,并以此为基做好问题的设计,如从教学目标和学情实际出发、满足启发学生思考的要求、预留适当拓展与追问的空间、预设学生的主动质疑与提问等。
Improving the efficiency of class questions depends on the teachers ’cognition of the text and the deepening of the teaching philosophy. Based on this, the design of the questions should be done well. For example, starting from the teaching objectives and the actual situation of learning, to meet the requirements of inspiring students’ thinking, Stay in the appropriate space for development and interrogation, the default student’s active questioning and questioning.
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