论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
近年来，随着多媒体技术在教育领域的广泛使用，大量的多媒体进入课堂，成为新的教学资源，也产生了一种新的以学生为中心的教学设计，这种教学设计将会实现教学方式、学习方式的根本变革，对推进新课程改革的进一步发展有着至关重要的作用。运用多媒体进行数学课堂教学不仅可以增强课堂的趣味性和直观性，有利于提高学生的学习积极性，而且可以创设逼真情境，激发学生的思维活动，帮助学生更好地思考，有利于问题的探索和发现，还可
【出 处】
：
中学课程辅导·教师通讯
【发表日期】
：
2014年20期
其他文献
【内容摘要】随着课堂改革的深入，合作学习，探究学习已逐渐走进每位教师的课堂。课堂不再是教师演讲的天地，而是学生自主合作探究的舞台。 【关键词】小组合作学习 课堂教学 一、理论概念 “小组合作学习”是以发挥学生小组合作能力，是以促进学生的学习兴趣和能力为目的，以学习小组为单位而展开讨论、与合作，最终完成共同教学任务的一种教学形式。小组合作学习时有助于提高学生的参与度及积极的表现力。充分体现了新
首先，在美术教育中我们应该明确高中美术教育的目标。也就是说高中的美术教培养出来的高中生应该达到什么样的一个标准。 1.以个人或者集体合作的方式参与美术学习活动，进一步学习美术知识和技能，运用直觉、想象思维以及美术的方法进行艺术创造活动，探索表现技巧。 2.学会分析、评价美术作品以及美术现象，形成健康的审美情趣和审美观念。要学生学会分析和评价美术这一文化现象，教师就必须带领学生回到情境中去，回到
【关键词】信息技术 课程整合 研究 在基础教育中大力推进信息技术教育，是提高教育质量与效益的关键，是发展素质教育和推进教育信息化的重要手段。在经济和信息技术高速发展的今天，信息技术教育既不是单纯的技术教育，也不是以信息技术研究与开发为目标的教育，其实质是由信息技术教学与其他课程的整合两大部分组成，使学生在接受传统教育的同时，能够补充新鲜的血液，接收新思维、新动向。 “信息技术教育与学科课程整合
课堂练笔现已成为语文教学的一道亮丽风景线。“随文练笔”是伴随着阅读教学进程，引导学生巧妙利用有关阅读内容进行的一种写作训练，读写有机地结合起来，使读写相得益彰。随文练笔不仅可以为学生的写作增添了勃勃生机，更重要的是能让学生在“随文练笔”这一块菜园地里撒下快乐的种子，收获到自己的果实。 可是在实际的教学中，不少老师很难把握好随文练笔的着落点，设计的随文练笔随意性大，不能有的放矢缺少系列的、整体的训
《谈生命》是人教版九年级下册第三单元的一篇课文，这一单元的主题是“生命”，文体类型都为散文，内容都相对艰深，学生理解起来有一定的难度。然而《谈生命》作为一篇著名作家的经典散文，既是很好的阅读材料，又可以视为散文写作的范本，无论是语言特色还是文思哲理都值得我们细细品读和研究。笔者结合自己的教学经验，从以下几个方面来进行文本细读。 一、结合文本了解冰心散文的语言特点 冰心散文的语言平易清丽、委婉含
物理这门自然科学课程比较难学，靠死记硬背是学不会的，一字不差地背下来，出个题目还是照样不会做。那么，如何学好物理呢？要想学好物理，应当做到不仅把物理学好，其他课程如数学、化学、语文、历史等都要学好，也就是说学什么，就得学好什么。这里确实存在一个学习方法问题。 谁不想做一个学习好的学生呢，但是要想成为一名真正学习好的学生，第一条就要好好学习，就是要敢于吃苦，就是要珍惜时间，就是要不屈不挠地去学习。
随着教育水平的不断进步和发展，教学改革工作的不断推进，多媒体作为一种现代教学形式在教学领域的应用也在不断加强，以其传统教学无法代替的优越性，在教学工作中发挥着越来越重要的作用。但也存在一定的问题，只有教师与时俱进，不断提高自身素养，有效运用多媒体，定能对语文教学起到非常积极的影响。 一、多媒体在初中语文教学中的重要作用 有效激发了学生的学习兴趣。传统初中语文教学中，教师多以单一的板书、图片展示
在英语新课改的进程中，对于课堂教学的评价的改变也是英语课改的一个重要方面。在新课程理念下我们大力提倡校本培训，那么听课和评课则是英语老师相互学习和帮助的最好交流方式。听课、评课也是英语教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。听课、评课也是英语教师在互动中获取经验、自我锤炼、自我提
随着新课改的不断的推进，课堂教学方法花样繁多，教学手段现日益现代化，执教者的思维也得到了充分的提升。然而有些教学活动中，执教者简单追求表面的浮华，忽视课堂内涵的提升，已经成为了落实新课改过程中出现的一种综合症，在某种程度上抵制课堂向高效方向发展。那么，如何在初中历史课堂教学中，既能追求形式的新颖，又能有效的提升教学的时效，规避不良的综合症？如何在课堂教学过程中深化对教材知识的挖掘？笔者认为，在新课