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要引导学生学会欣赏小说，善于欣赏到故事背后的诗，即善于发现故事背后的美。根据形象思维的具体性、细节性、情感性和创造性的特点，阅读时应研读作品，体验形象；深入作品，感悟形象；走出作品，再造形象。以形象思维理论为突破口，找寻解读小说的钥匙，从而使小说的审美活动变为可观可听可思可感的生动的教学活动。
在小说阅读中培养学生的审美能力
【摘 要】
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要引导学生学会欣赏小说，善于欣赏到故事背后的诗，即善于发现故事背后的美。根据形象思维的具体性、细节性、情感性和创造性的特点，阅读时应研读作品，体验形象；深入作品，感悟形象；走
【机 构】
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秦皇岛市北戴河中学科研处
【出 处】
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河北师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2008年6期
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