【摘 要】
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中美两国本科教学有着较大的区别.与美国相比,中国管理制的教学体制有利于督促学生学习,充足的课程让学生理论功底更扎实.但中国本科教学往往强调知识内容本身,而较少关注理
【机 构】
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哈尔滨工业大学建筑学院,寒地城乡人居环境科学与技术工业和信息化部重点实验室伊利诺伊大学香槟分校,美国61801;弗吉尼亚理工大学,美国24061;
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中美两国本科教学有着较大的区别.与美国相比,中国管理制的教学体制有利于督促学生学习,充足的课程让学生理论功底更扎实.但中国本科教学往往强调知识内容本身,而较少关注理论的实践运用,重知识传授,轻能力培养,以致学生实践能力不足.当代大学生科研热情日益高涨,越来越多的本科生期望参与科研.哈尔滨工业大学以科研优势为依托,设立“创新研修课”,受到学生欢迎.实践证明,“创新研修课”不仅为年轻教师提供了科研助手,更为本科生搭建了通往研究生继续深造的过渡桥梁.“创新研修课”已成为本科生发表SCI学术论文的创新平台,为本科生打开了参与国际交流的一扇窗.
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