【摘 要】
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随着素质教育的全面推行,具有美育功能的音乐学科也受到越来越广泛的重视.然而,农村地区由于农民居住分散,教学点多,教师资源严重匮乏,特别是音乐这类学科专业教师十分短缺,
【机 构】
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惠安县山霞中心小学 福建泉州 362132
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随着素质教育的全面推行,具有美育功能的音乐学科也受到越来越广泛的重视.然而,农村地区由于农民居住分散,教学点多,教师资源严重匮乏,特别是音乐这类学科专业教师十分短缺,导致音乐教学质量普遍较低.为此,近些年来,部分地区开始探索“走教”教学模式,以此实现资源配置最优化.在本文中,笔者结合自身教学经验,就农村小学音乐教师走教教学模式的实施策略展开探讨.
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