【摘 要】
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目的 探讨健康教育对不同年龄、不同文化程度人群的效果差异,力求找到解决途径. 方法 选择高血压患者192例,急性心肌梗死患者84例,对他们进行常规护理健康教育,并按照年龄和
【机 构】
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北京市怀柔区第一医院内科,101400
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目的 探讨健康教育对不同年龄、不同文化程度人群的效果差异,力求找到解决途径. 方法 选择高血压患者192例,急性心肌梗死患者84例,对他们进行常规护理健康教育,并按照年龄和文化程度不同分组,评价复诊率、在住院率、血糖血压控制指标、改变生活方式、规律服药、对疾病的认识几方面进行分析. 结果 文化程度较高组、低年龄组较文化程度较高组、高年龄组对健康教育的接受程度差异有统计学意义. 结论 健康教育对不同年龄、不同文化程度效果不同,应对年龄大、文化程度低的患者用长时间、多种手段、多次重复、以身示范等方式进行健康教育.
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