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摘要：在初中阶段的学习过程中，学生因为进入了青春期所以在身体上和心理上都有了很大的转变，因此教师在日常的教学过程中就需要注意观察学生在课堂中的学习情绪，这样才可以有效的提高学生在课堂中的参与程度，并且在日常与学生进行沟通交流的时候，教师也需要注意自己语气的变化，这样才可以有效的拉近与学生之间的距离，在初中阶段的学习是一个比较重要的阶段，因此，本文就讨论式教学在初中语文课堂中的应用进行讨论与总结。
关键词：初中语文;讨论式教学在课堂中的应用探讨;强化学生表达交流能力;提高学生课堂参与程度;营造宽松课堂学习氛围
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-40-340
在初中阶段的学习过程中，学生对于语文这一门学科的知识内容掌握的是不太牢靠的，因为在考试的过程中学生经常会忘记一些文言文以及古诗的内容，这就容易导致学生在考试的过程中丢失大量的分数，从而与班级中的其他学生有一个较大的成绩差距，因此教师在日常的教学过程中就需要通过一些教学方式在课堂中的应用来提高学生在语文课堂中的参与程度以及对于文章知识内容的理解，这样才可以让学生在课后背诵的过程中有一个高效的背诵记忆，教师在日常的教学过程中也需要通过增加与学生在课堂中的互动交流来提高学生在课堂中的学习兴趣。学生在初中阶段的学习过程中学习的压力是非常大的，所以这就需要教师在课堂的教学过程中为学生营造一个比较宽松的学习氛围，这样才可以有效的提高学生在课堂中的学习效率，因此教师在日常的教学过程中为了强化学生的语言表达交流能力就可以将讨论式教学与初中语文课堂进行有效的结合，这样可以提高学生在课堂中的参与度。
一、强化学生表达交流能力
因为在初中阶段的学习过程中，学生对于语文这一门学科知识内容的掌握并不是特别的熟练，所以教师在日常的教学过程中就需要培养学生良好的学习习惯，这样才可以让学生在课堂的学习过程中有一个高效的学习效率，对于知识内容的理解才会变得更加的深刻，因此教师在日常的教学过程中可以通过将讨论式教学与初中语文课堂进行一个有效的结合来提高学生在课堂中的参与程度，这样还可以有效的强化学生之间的表达交流能力，所以教师在课堂的教学过程中也是需要增加与学生的互动交流的，这样才可以有效的拉近与学生之间的距离，同时让学生对于语文这一门学科知识内容的学习不再那么的排斥。
例如，在教授学生学习《丑小鸭》这一章节内容时，教师在学生讲解这一篇文章知识内容的时候，可以先让学生在课下的时间对于这一篇文章所涉及的知识内容进行一个有效的预习，这样才可以提高学生在课堂中的学习效率，同时也可以让学生在课堂的学习过程中对于文章知识内容的理解变得更加的深刻，因此教师在日常的教学过程中就可以通过将讨论式教学与初中语文课堂进行一个有效的结合来提高学生在课堂中对于知识内容的讨论程度，这样才可以让学生对于知识内容的理解变得更加的深刻，学生才会在背诵的过程中有一个高效的学习效率，对于提高学生的语文学习成绩是非常有益的。
二、提高学生课堂参与程度
在初中阶段的学习过程中，学生对于语文这一门学科的学习兴趣其实是非常低的，因为在语文这一门学科的学习过程中，学生经常会感觉到非常的乏味和无聊，而且学生还需要花费大量的时间进行知识内容的背诵记忆，这对于学生来讲是非常痛苦的，所以教师在日常的教学过程中就需要为学生营造一个宽松的学氛围，这样才可以有效的提高学生在课堂中的参与程度，让学生对于文章知识内容的理解变得更加的深刻。
例如，在教授学生学习《黄河颂》这一章节内容时，教师在为学生讲解这一篇文章知识内容的时候，可以先让学生在课堂中讨论中黄河在我们国家中的象征，这样可以有效的提高学生对于作者想要在文章中所表达的思想感情，同时让学生对于知识内容的理解变得更加的深刻，因此教师就可以将讨论式教学与初中语文课堂进行一个有效的结合，这样可以提高学生在课堂学习过程中的参与程度。
三、营造宽松课堂学习氛围
在初中阶段的学习过程中，学生的学习时间是非常紧张的，所以教师在日常的教学过程中通常是以一种非常快速的方式来进行知识内容的讲解的，所以这就需要教师在日常的教学过程中可以通过让学生提前预习的方式来提高学生在课堂中的学习效率，同时教师还可以将讨论式教学与初中语文课堂进行有效的结合，这样可以为学生营造一个宽松的学习氛围。
例如，在教授学生学习《土地的誓言》这一章节内容时，教师在为学生讲解这一篇文章知识内容的时候，可以让学生对于作者有一个详细的了解，这样可以降低学生在课堂中的学习难度，同时也可以让学生对于知识内容的理解变得更加的深刻，所以教师可以通过将讨论式教学与初中语文课堂进行一个有效的结合来为学生营造一个宽松的课堂学习氛围。
總而言之，教师在为学生讲解语文的相关知识内容的时候，需要让学生在课下的时间先进行文章内容的预习，因为在语文这一门学科的学习过程中学生是需要花费时间进行文章知识内容的背诵和记忆的，所以教师就需要通过学生在课下的预习来强化学生在课堂中对于知识内容的印象，这样才可以有效的提高学生对于知识内容的理解以及作者想要在文章中表达的思想感情，所以教师可以通过讨论式教学在课堂中的有效应用来提高学生的学习成绩。
参考文献
[1]徐勇丹.初中语文讨论式教学方法初探[J].当代教育理论与实践，2015，7（07）
[2]时金华.初中语文小组合作学习方式探索[J].才智，2014（06）
关键词：初中语文;讨论式教学在课堂中的应用探讨;强化学生表达交流能力;提高学生课堂参与程度;营造宽松课堂学习氛围
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-40-340
在初中阶段的学习过程中，学生对于语文这一门学科的知识内容掌握的是不太牢靠的，因为在考试的过程中学生经常会忘记一些文言文以及古诗的内容，这就容易导致学生在考试的过程中丢失大量的分数，从而与班级中的其他学生有一个较大的成绩差距，因此教师在日常的教学过程中就需要通过一些教学方式在课堂中的应用来提高学生在语文课堂中的参与程度以及对于文章知识内容的理解，这样才可以让学生在课后背诵的过程中有一个高效的背诵记忆，教师在日常的教学过程中也需要通过增加与学生在课堂中的互动交流来提高学生在课堂中的学习兴趣。学生在初中阶段的学习过程中学习的压力是非常大的，所以这就需要教师在课堂的教学过程中为学生营造一个比较宽松的学习氛围，这样才可以有效的提高学生在课堂中的学习效率，因此教师在日常的教学过程中为了强化学生的语言表达交流能力就可以将讨论式教学与初中语文课堂进行有效的结合，这样可以提高学生在课堂中的参与度。
一、强化学生表达交流能力
因为在初中阶段的学习过程中，学生对于语文这一门学科知识内容的掌握并不是特别的熟练，所以教师在日常的教学过程中就需要培养学生良好的学习习惯，这样才可以让学生在课堂的学习过程中有一个高效的学习效率，对于知识内容的理解才会变得更加的深刻，因此教师在日常的教学过程中可以通过将讨论式教学与初中语文课堂进行一个有效的结合来提高学生在课堂中的参与程度，这样还可以有效的强化学生之间的表达交流能力，所以教师在课堂的教学过程中也是需要增加与学生的互动交流的，这样才可以有效的拉近与学生之间的距离，同时让学生对于语文这一门学科知识内容的学习不再那么的排斥。
例如，在教授学生学习《丑小鸭》这一章节内容时，教师在学生讲解这一篇文章知识内容的时候，可以先让学生在课下的时间对于这一篇文章所涉及的知识内容进行一个有效的预习，这样才可以提高学生在课堂中的学习效率，同时也可以让学生在课堂的学习过程中对于文章知识内容的理解变得更加的深刻，因此教师在日常的教学过程中就可以通过将讨论式教学与初中语文课堂进行一个有效的结合来提高学生在课堂中对于知识内容的讨论程度，这样才可以让学生对于知识内容的理解变得更加的深刻，学生才会在背诵的过程中有一个高效的学习效率，对于提高学生的语文学习成绩是非常有益的。
二、提高学生课堂参与程度
在初中阶段的学习过程中，学生对于语文这一门学科的学习兴趣其实是非常低的，因为在语文这一门学科的学习过程中，学生经常会感觉到非常的乏味和无聊，而且学生还需要花费大量的时间进行知识内容的背诵记忆，这对于学生来讲是非常痛苦的，所以教师在日常的教学过程中就需要为学生营造一个宽松的学氛围，这样才可以有效的提高学生在课堂中的参与程度，让学生对于文章知识内容的理解变得更加的深刻。
例如，在教授学生学习《黄河颂》这一章节内容时，教师在为学生讲解这一篇文章知识内容的时候，可以先让学生在课堂中讨论中黄河在我们国家中的象征，这样可以有效的提高学生对于作者想要在文章中所表达的思想感情，同时让学生对于知识内容的理解变得更加的深刻，因此教师就可以将讨论式教学与初中语文课堂进行一个有效的结合，这样可以提高学生在课堂学习过程中的参与程度。
三、营造宽松课堂学习氛围
在初中阶段的学习过程中，学生的学习时间是非常紧张的，所以教师在日常的教学过程中通常是以一种非常快速的方式来进行知识内容的讲解的，所以这就需要教师在日常的教学过程中可以通过让学生提前预习的方式来提高学生在课堂中的学习效率，同时教师还可以将讨论式教学与初中语文课堂进行有效的结合，这样可以为学生营造一个宽松的学习氛围。
例如，在教授学生学习《土地的誓言》这一章节内容时，教师在为学生讲解这一篇文章知识内容的时候，可以让学生对于作者有一个详细的了解，这样可以降低学生在课堂中的学习难度，同时也可以让学生对于知识内容的理解变得更加的深刻，所以教师可以通过将讨论式教学与初中语文课堂进行一个有效的结合来为学生营造一个宽松的课堂学习氛围。
總而言之，教师在为学生讲解语文的相关知识内容的时候，需要让学生在课下的时间先进行文章内容的预习，因为在语文这一门学科的学习过程中学生是需要花费时间进行文章知识内容的背诵和记忆的，所以教师就需要通过学生在课下的预习来强化学生在课堂中对于知识内容的印象，这样才可以有效的提高学生对于知识内容的理解以及作者想要在文章中表达的思想感情，所以教师可以通过讨论式教学在课堂中的有效应用来提高学生的学习成绩。
参考文献
[1]徐勇丹.初中语文讨论式教学方法初探[J].当代教育理论与实践，2015，7（07）
[2]时金华.初中语文小组合作学习方式探索[J].才智，2014（06）