真实、真诚报道“十二五”

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从2003年大学毕业至今,从事新闻行业已经有些年头了。从事新闻的这些年里,我想了很多,同时也遭遇到了形形色色的人生疑问。很多刚参加工作的人常问我,作为一名新闻从 It has been some years since I graduated from college in 2003 and engaged in the journalism industry. In the past few years engaged in the news, I thought a lot, but also encountered all kinds of life questions. Many newcomers often ask me as a news outlet
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《标准》强调:“现代信息技术(特别是计算机和计算器)应成为学生学习数学和解决问题的强有力的工具.”计算机和计算器等先进技术的使用可为数学教学提供一种新颖的学习环境,
近几年我国足球有了长足的发展,特别是各学校都普及了足球,而却学校足球水平也有了大幅度的提高。为了更好地发展学校足球,我认为应该做到如下三点:  一、足球兴趣:  直接足球兴趣。足球运动特别是足球比赛紧张激烈,扣人心弦,精彩场面不时出现,其本身就吸引了广大的学生,使他们产生了参与的兴趣和向往,而这种兴趣就是直接足球兴趣。间接足球兴趣。学生参加足球活动以后,随着教学的深入,特别是随着年龄的增长,对于足
【摘要】改变以往封闭式的个人日记形式,实施组内日记循环书写,每周每人写一篇,小组成员共同评议,交流,评价;教师每周批阅,点评,指导,激发兴趣,培养合作与竞争意识,提高写作能力。  【关键词】循环 合作 竞争 互动 提高  为了增加学生的写作训练量,从三年级开始我便要求学生每天写一篇日记,愿望虽好,但三年以来不少学生都把日记当作了一种负担,写作时往往抓耳挠腮、愁眉苦脸。每次批阅学生日记,就成了一种费
【摘要】“互联网+”时代的外语教育,理应能够为各国学习者提供随时随地的个性化服务,因此,只有切实强化外语资源在学校教育中的共享应用,才能真正实现“以学习者为中心”,进而实现外语教育的国际化。鱼化龙文苑通过优化整合外语资源设立完全免费的留学通道,缔结外语教育的国际化共同体,设计基于网络的多样化学习活动,从而构建起了新型的外语教育模式,具有一定的现实借鉴意义。  【关键词】“互联网+” 外语资源 共享
《语文课程标准》中指出:要努力建设开放而有活力的语文课程。事物的正确答案不止一个,开放性问题是指可以从多方面、多角度回答的问题。因此问题设计也要具有开放性  首先,可以从体验的角度设计问题。《语文课程标准》中指出:要珍视学生独特的感受、体验和理解。同一部作品,由于读者的认识水平、生活经历、思想境界的不同,体验也不相同。“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”如学习《一面》一文书时,教师设问:课文中三次描
《数学课程标准》要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的有效性。数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高,有进步、有收获。它既关注学生当前的发展,又关注学生未来的发展,可持续发展,有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展,本人在从事小学数学教学的过程中,对于其有效性有以下几点思考:  一、重视情境创设,充分调动学生有效
俗话说:“行为是习惯的种子,而习惯则是开启人生之门的钥匙。”每个学生都具有自己的性格特征,这些特征一部分是与生俱来的,另一部分是后天环境或者人为造成的。有些孩子性格比较外向,活泼好动,能够积极地响应老师的号召,大胆尝试,但是往往这一类孩子都具有一个共同的缺点,做事草率,缺乏细致。而这一缺点也常常导致他们在学习或生活中付出的努力功亏一篑。对于这样的学生,教师应在其态度认真、斟酌细腻方面着重培养,树立
【摘要】笔者曾在暑假中指导过一些初中毕业生,对他们进行初高中的衔接教学,反响不错。而每年高一新生进来,笔者都会对其进行一定的衔接教学。经过几年的摸索总结,笔者想谈谈自己在教学过程中的一些体会。  【关键词】初高中英语衔接 教学 方式创新探讨  一、照顾到各个层次的学生,细心维护好学生的学习兴趣  兴趣是最好的老师,是学生学好英语的内在动力。很多教师都有这样的体会:高一新生其实刚进入高中校园时,那样
古语有云:“授之以鱼,不如授之以渔。”用这句名言来形容当今教育方式的改革是再恰当不过的了。新课程要求教师不再是知识的灌输者,而是引导学生自主学习和探究的伙伴。教师在引导学生学习的过程中,既要调动学生学习的兴趣,又要教给学生学习的方法,将学习的主动权交给学生,让学生参与到教学过程中来,真正成为学习的主人。那么在具体教学过程中,如何引导学生积极主动地参与学习过程,是课堂教学在新课程改革的过程中要解决的
【摘要】课堂提问的过程,是师生双方共同提出问题和解答问题的过程,是教师培养学生思维能力的过程,是师生交流的平台,是让学生思维不再缺席的重要手段,是达到师生互动课堂教学效果的重要途径。  【关键词】高中语文教学 课堂提问  一、教师进行课堂提问的必要性  古希腊哲学家亚里士多德说过:“思维从问题、惊讶开始。”我国明代学者陈献章也说过:“疑者,觉悟之机也”。可见提问在语文课堂上至关重要,它是学生获得知