【摘 要】
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目的:探讨在乳腺外科护理临床教学中应用基于微信平台的问题导向式教学方法的效果.方法:选取我院2020年1月～12月乳腺外科实习护生76名作为研究对象,按照随机数字表法分成观察
【机 构】
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昆明医科大学第三附属医院/云南省肿瘤医院 云南昆明 650100
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目的:探讨在乳腺外科护理临床教学中应用基于微信平台的问题导向式教学方法的效果.方法:选取我院2020年1月～12月乳腺外科实习护生76名作为研究对象,按照随机数字表法分成观察组与对照组,每组38名护生,对照组采用传统教学方法,观察组采用基于微信平台的问题导向式教学方法,对两组批判性思维能力进行比较.结果:实习后两组批判性思维能力评分均有所提高(P<0.05),且观察组评分较对照组明显更高(P<0.05).结论:在乳腺外科护理临床教学中对实习护生采用基于微信平台的问题导向式教学方法可有效提高批判性思维能力.
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