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用历史的生动营造课堂的情境;用历史的灵动,激发学生的思维;用历史的“互动”,让学生学以致用.
寻找历史课堂的支点
【摘 要】
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用历史的生动营造课堂的情境;用历史的灵动,激发学生的思维;用历史的“互动”,让学生学以致用.
【机 构】
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江苏省怀仁中学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2014年25期
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期刊