其他文献
科学儿童心理学的诞生与近代社会物质文明精神文明迅速发展有关,是近代进化论、哲学、教育学的产物,给我们以科学的指导意义.不过,回顾漫长的教育史,我感到,在中国古代教育经
对于目前流行的“公开课”,我并不一概地反对,而是主张功能分化:是比赛就照比赛,是展示就按展示,是研讨就像研讨,是观摩就应观摩.
我们在文学研究和教学中,基本上是在不自觉状态下以两种不同的思路面对特定的文学作品的.这两种不同的思路或者说模式,就是诗歌学和解释学.两种研究模式早已存在,只是在索绪
在庆祝祖国60华诞的日子里,回顾广大语文教师、语文教育专家为提高汉语教学地位与质量不懈奋斗的足迹,难以抑制心中的激动.其中艰辛、曲折,乃至误解、委屈,非语言所能尽情表
古典诗歌的欣赏是一种审美鉴赏活动,要求鉴赏者在弄懂字句含义的基础上,设身处地地领会诗人的情感,体味诗歌的旨趣,并且调动自己的生活感受,发挥想象和联想,沉潜往复,从容
广告是社会的镜子,社会问题会折射到广告上,通过广告的形式表现出来。广告中不和谐的表现如下:1.从内容上看(1)引发民族情绪的广告此类广告是问题广告中造成直接影响最大的一
孟子说:说诗者,不以文害辞,不以辞害志;以意逆志,是为得之.就是说,解说文学作品,不能抓取个别字词以致曲解词句,也不能孤立地解释词句以致歪曲作品的原意;而要以自己的体验去
上个世纪80年代初,我在乡下一所中学教导处任职并教高中语文.一日,我收到一张由福建省中学语文教学研究会主办、语文教育专家程力夫先生担任总编的,上面有一则征稿启事,启事
静下心来阅读,是人生的一大乐事.在弥漫的茶香里,在斑驳的树荫下,在摇曳的烛光中……手执一卷,细细品味,心随文字而跳动,情随语言而跌宕.读到感人处,不觉泪洒青衫;读到激愤处
高中,是人生里的三月.你的人生,就这么坐在红红绿绿的花轿上,被人抬着,吹吹打打,花团锦簇地来了吗-春的卷首语?